一、单项选择题（共10题,每题2分,共计20分）

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1、一、单项选择题（共10题，每题2分，共计20分）1、1.5—2岁左右的儿童使用的句子主要是（）A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句2、按皮亚杰的观点，2—7岁儿童的思维处于（）A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段3、在陌牛环境实验小妈妈在婴儿身边，婴儿一般能安心地玩玩具，对陌牛人的反应也必将积极，婴儿对妈妈的依恋属于（）A.回避型B.无依恋性C.安全型D.反抗型4、婴儿手眼协调动作发牛的时间是（）A.2—3个月B.4—5个月C.7—8个月D.9—10个月5、按顺序呈现“护士、兔了、

2、刀亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，冇些幼儿冋忆吋说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮，这些幼儿运用的记忆策略是（）A、复述B.精细加工C.组织D.习惯性6、杜威认为，学校牛活的组织中心是（）A.教材B.家长C.教师D.儿童7、幼儿学习的基础是（）A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆8、幼儿拿一根竹竿当马琦，竹竿在这个游戏中属于（）A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号9、评价幼儿发展的最佳方式是（）A.平时观察B.期末检测C.问卷调查D.家长访谈1

3、0、幼儿鼻中隔为易出血，该处出血后正确的处理方法是（）A.鼻根部涂紫药水，然后安静休息B.让幼儿头略低，冷敷前额鼻部C.出血后，半小时内不做剧烈运动D.让幼儿仰卧休息二、解答题（共2题，每题15分，共计30分）11、教师在户外体冇活动屮如何保障幼儿的安全？（15分）12、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示？（15分）三、论述题（共1题，20分）13、在幼儿园领域教育活动小，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实际案例说明四、材料分析题（共2题，每题20分，共计40分）14、材料：小虎精

4、力旺盛，爱打抱不平。但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍不如意便大发脾气，其至动手打人，事示虽也后悔，但遇事总是难以克制问题：根据小虎的上述行为表现，回答下列问题。（1）你认为小虎的气质属于什么类型（3分）？为什么？（2分）（2）如果你是小虎的老师，你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？（15分）15、材料：幼儿园职业一架秋千，幼儿都很喜欢玩，大二在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉而前，请小莉把秋「让给她玩，小莉没理会他，诺诺就跑过来向老师求救："老师，小莉不让我荡秋千.……”对此，不同的教师可能会

5、采取下面不同的回应方式：教师A：签着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子，小莉你已经玩了一会了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。教师B：你对小莉怎么说的呢？“诺诺：”我说“我想玩一会儿”，想到诺诺平时说话总是细声细气的，教师就说“是不是你说话声音太小了，她没冇听清楚呢？你现在去试试大地跟她说：“我真的想荡秋千，我已经等了很久了!”如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法.……”问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。（2

6、0分）五、活动设计题（30分）16、以下这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸