幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》

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1、幼儿教育：________幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》一、教学目标：1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。二、活动准备：课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰三、活动过程：(一)小兔搬家1、教师头戴小兔头饰：”小朋友，你们认识我吗?”2、我今

2、天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了!所以，我想去采些花来装饰我的小路。(二)探索、发现规律。1、漂亮的花(1)哇，草地上有好多花呀，我们一起来看看，有哪些颜色?(2)这些花是怎么排队的?指名说-集体说(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)老师小结：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。2、摘花啦(1)小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧?(2)教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。第3页共7页

3、草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求：（教案出自：屈老师教案网）一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。幼儿操作摘花，教师在旁指导。引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。3、装饰小路(1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。(2)教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的?请个别幼儿操作。小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧!幼儿操作，教师巡视指导。(三)展示成果(1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

4、(2)请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。师幼一起验证个别成果。谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧!第3页共7页幼儿园小班数学优质教案《小帮手》第6页共7页教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和

5、常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。活动目标：1．观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。3．愿意参加活动，能说出自己的发现。活动准备：1．经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动过程：1．我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?引导

6、幼儿自由观察自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。2．晾袜子。(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?第6页共7页(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里?引导幼儿说出两只袜子的相同特征。幼儿操作，将相同的袜子配对。师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它

7、的好朋友．把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体验证结果是否正确。3．收手套。(1)介绍游戏玩法。师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。相互检查配对结果。师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对

8、。4．结束活动。师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?第6页共7页引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页