初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场

初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场

ID:41796397

大小:265.01 KB

页数:10页

时间:2019-09-02

初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场_第1页
初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场_第2页
初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场_第3页
初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场_第4页
初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场_第5页
资源描述:

《初中物理沪科版全套学案设计之---电流的磁场》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、电流的磁场学习过程一、奥斯特实验1、拿一根铜导线靠近小磁针,小磁针是否会发生偏转?这说明什么?拿一根条形磁体靠近小磁针,小磁针是否会发生偏转?这说明什么?2、演示:奥斯特实验提问:观察到什么现象?提问:通过这个现象可以得出什么结论呢?提问:我们知道,磁场是有方向的,那么电流周围的磁场方向是怎样的呢?它与电流的方向有没有关系呢?3、演示:改变电流的方向,观察小磁针指向。提问:观察到什么现象?这说明什么?总结:奥斯特实验表明了通电导线周围存在一,其方向与有关。奥斯特实验发现了电流具有一_效应。奥斯特实验揭示了电和磁的一种关系

2、_。4、奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的,但在当时这一重大发现却轰动了科学界,因为它揭示了和—不是各自孤立的,而是紧密联系的,从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的,这一发现,有力推动了电磁学的研究和发展。二、通电螺线管奥斯特实验用的是直导线,把直导线弯曲成螺旋形,就做成了通电螺线管。1、演示:在通电螺线管两端放置两枚磁针,给通电螺线管通电提问:观察到什么现象?这说明了什么?2、观察课本144页图17-16,在通电螺线管周围撒上铁屑后铁屑的分布情况。跟哪种磁体类似?总结:通电螺线管周围存在,其磁场和磁体类似

3、.其两端相当于两个,其磁感线在外部是从—极出发,回到极。3、演示:改变通电螺线管中电流的方向提问:观察到什么现彖?这说明了什么?三.右手螺旋定则(安培定则)阅读课本相关内容,回答下列问题K右手螺旋定则是一种可以很快捷的判定通电螺线管的方法。2.右手螺旋定则判定磁极方法:用—手握住螺线管,让弯曲的四指方向跟螺线管中的^_方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的.3、练习:如图所示的两个通电螺线管,用右手螺旋定则判定它们的两极及小磁针指向。min4、如果己知通电螺线管的磁极,那么我们也对以用右手勰旋定媳判断通电螺线管中—的方

4、向。右手螺旋定则判定电流方向方法:用—手握住螺线管,让大拇指指向螺线管的极.则弯曲的四指方向为螺线管中的方向。5、练习:如图所示的二个通电螺线管,用右手螺旋定则判定电源的两极。6、练习:如图所示的三个通电螺线管,用安培定则判定它们的绕线方法。SO-/VNS步骤:①用右手螺旋定则判断岀电流方向②从电流流入的地方开始绕线,所采用的绕法应和判断出的电流方向一致(绕法无非两种,一种从前绕,一种从后绕)。③检验:看是否一端从前绕,一端从后绕。四、电磁铁1、增加通电螺线管磁性的方法3、电磁铁原理:C实验〉4、电磁铁特点:①可以通过控

5、制电路的通断来控制磁性的②可以通过控制电流的或匝数的来控制磁性的③可以通过改变电流的方向来改变5、电磁铁应用:①电磁铁的应用包括②电磁继电器电磁继电器的构造:、、及O电磁继电器的电路可分为控制电路(一般为低压)和工作电路(一般为高压)两部分。电磁继电器的作用:实现远距离控制和自动化控制。③东习:1、如图所示是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位达到金属块A时,出现的情况是()A.红灯亮B.绿灯亮C.红、绿灯同时亮D.红、绿灯都不亮电源5]{u>低压控制电路高压工初电路2、如图所示是某电磁继电器结构示意图.闭合低压开关,

6、线圈中通过电流后产生,衔铁,使高压工作电路(选填“闭合”或“断开”),电动机(选填“正常”或“停止”)工作;断开低压开关,线圈中(选填“有”或“无”)电流,高压工作电路(选填“闭合”或“断开”),电动机就(选填“正常',或“停止”)工作.利用电磁继电器可以用—控制电路来控制工作电路.五、检测练习为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验.(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱.这种方法称之为

7、0(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图@)所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到如图(b)所示的情景.比较图(a)和图(b),可知图—中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越(选填“大”或“小”)磁性越强.(3)如图(c)所示,将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路.从图(c)的情景看出,在相同的情况下,线圈的匝数越(选填“多”或“少”)磁性越强.D.奥斯特)A.磁悬浮列车B•台灯C.老式电话机D•电磁起重机4.小金设计了一个如图所示的线圈指南针,将它

8、放入盛有食盐水的水槽屮(铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池,铜片为正极,锌片为负极),浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是()A.线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B.线圈能够指示方向是因为存在地磁场C.利用该装置可以判断磁铁的南北极D.交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极5.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。