初中化学单元知识点框架图(详细)

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1、第一单元走进化学世界走进化学世界化学研究的对象物质的组成（物质都是由元素组成）、结构（分子、原子、离子及内部结构）、性质（物理性质、化学性质）、变化规律（物理变化、化学变化一一化合、分解、置换、复分解）化学学习特点关注物质的性质、变化、过程现象研究化学的重要途径科学探究，手段是化学实验蜡烛燃烧呼出气体探究提出问题；设计实验方案、确定实验步骤；进行实验（观察、描述和记录）；分析与讨论（交流体验）；结论；问题及建议化学实验基本操作认识常用的仪器（名称、实物、示意图、注意事项）药品取用规则三不原则、节约原则、剩余药品处理原则取药（固体）块状固体（银子）；粉末状固体（药匙、纸槽）；定量（托盘天平

2、：精确到o.lg）液体多量一倾倒（标签、容器口）；少量f胶头滴管（垂直悬空、不能横放或倒置）;定量f量筒、胶头滴管（平稳、平视，规格选择）（0.1ml）物质加热（酒精灯）使用方法（火柴点燃、外焰加热）注意事项（使用前、使用时、使用后）加热仪器（试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶）方法（液体监鑒口了动、管口）；注意事项（预热、外壁擦干等）洗涤仪器方法（水洗、刷洗、酸洗、洗涤剂）注意事项（热的玻璃仪器不能用冷水、不能用力等）玻璃仪器洗涤干净的标准（不聚水滴、不成股流下）详细知识点见附页:附页:绪言化学使世界变得更加绚丽多彩-、什么是化学:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学的研究対

3、象是物质，而不是物体。二、化学的作用：1、利用化学牛产化肥、农药。2、利用化学合成药物。3、利用化学开发新能源和新材料。4、利用化学综合应用自然资源和保护环境。三、化学发展史：1、屮国古代：发明陶瓷、青铜器、造纸、火药、酿酒、染料等。2、近代：（1）原子论和分子学说的创立。奠定了近代化学的基础。道尔顿和阿伏加德罗创立了原子一分子论,使化学成为一门独立的科学。（2）元素周期律和元素周期表的发现。组成物质的基本成分是元素。门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。元素周期表的建立使学习与研究化学变得冇规律可循。元素周期表有7个横行即7个周期，18个纵行但只有16个族。3、现代：运用先进仪器

4、和分析技术对化学世界进行微观探究。四、绿色化学（环境友好化学）的要求：1、采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下反应3、力图使原料都变为产品，实现零排放4、产品环保和有利于人体健康。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化：1、物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。微观：构成物质的分子本身没有变化。2、化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。微观：分子发牛了变化，变成了新物质的分子。3、区别：化学变化中有新物质牛成,而物理变化中没有。联系：化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。注意：（1）化学变化的基本特征：有其它物质牛•成。（2）化学变化屮的现象：颜色改

5、变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。（3）判断是否为化学变化的依据是是否侑新物质牛成,而不是现象。二、物质的性质：1、化学性质：物质在化学变化中表现出來的性质。常见化学性质：可燃性，氧化性,还原性，酸性，碱性，稳定性。2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出來的性质。常见物理性质：物质的颜色，状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。课题2化学是一门以实验为基础的科学1、实验探究的过程：提出问题一一猜想与假设——设计实验——实验验证——收集整理实验数据——解释与结论——反思与评价。2、♦检验燃烧后是否有儿0牛成的方法:将干冷烧杯罩在火焰上方

6、，若有水珠产牛，则有水牛成。♦检验混合气体中是否有山0的方法：将混合气体通过无水CuSOj粉末，白色粉末变成蓝色，则证明有水。♦检验混合气体中是否苗IL，0通常放在第一步;除去水蒸气，通常放在最后一步。♦除去混合气体中的水蒸气的方法:将混合气体通过盛浓硫酸的洗气瓶。或通过盛有固体干燥剂（如：氢氧化钠固体、牛石灰、碱石灰等）的干燥管。3、检验物质燃烧后是否有C0?牛成的方法:将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若石灰水变浑浊，则证明有CO?生成。检验混合气体中是否有C0?的方法：将混合气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳。除去混合气体中的C02的方法：将混合气体通过盛Na

7、OIl溶液的洗气瓶。4蜡烛燃烧的化学反应式：石蜡+0?点燃比0+C02由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有氢元素和碳元素,但不能确定氧元素。课题3走进化学实验室1、初中化学实验常用仪器介绍。2、实验室药品取用的规则：“三不原则”：不能用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；不得尝药品的味道。“节约原则”：如果没有说明用量，一般液体取用1-2mL；固体只需盖满试管底部。“处理原则”：用剩的药品既不能放冋原瓶,也不要随意丢弄,要