大班数学：“分类统计”-《我们的超市》

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1、幼儿教育：________大班数学：“分类统计”——《我们的超市》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班数学：“分类统计”——《我们的超市》活动目标：一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。二.乐意与同伴交流探索过程和结果。三.分工合作，体验成功的乐趣。活动准备：一.知识经验准备：1.组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。2.有生活用品、玩具、食品的类概念二.环境的创设：利

2、用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市”三.材料准备：1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干2.袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快活动过程：一.分类1.师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市2.幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西3..提出分类要求：（1）任意物品的归类摆放要整齐合理（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作4.引导第3页共6页@@我是分割线@@幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类5.组织

3、幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。二.统计1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？3.自由探索：（1）幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。（2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？（3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法（4）鼓励幼儿互相交流各自的统计情况三.讲述1.请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证2.帮助幼儿整理，提升更为合理的统计方法四.延伸1

4、.出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计2.进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望第3页共6页大班数学：复习5的组成第5页共6页活动内容：复习5的组成(大班)活动目标：1、通过游戏活动，让幼儿复习5的组成。2、激发幼儿游戏的兴趣，发展幼儿思维的敏捷性。活动重点：复习5的组成。活动难点：能按颜色、数的组成拼图。活动准备：1、接龙卡片二人一套。2、拼图材料二套。@@我是分割线@@活动流程：游戏：碰球游戏：接龙游戏：拼图活动过程：@@我是分割线@@一、游戏：碰球师：我们一起来玩碰五球的游戏，老师说的球和你们说的球合起来为五。师：嗨嗨，我的

5、二球碰几球？幼：嗨嗨，你的二球碰三球。二、游戏：接龙。1、师：二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙，比一比谁接的又长又多。（幼儿接龙）第5页共6页2、请幼儿说一说：你和好朋友是如何玩的？3、再次接龙。比一比谁接的龙又快又对。@@我是分割线@@三、游戏：拼图。1、出示拼图底板。师：这块板上藏着一幅画，你们想不想知道是什么？2、师：“这里有许多数字卡片，正面有数字，反面有画，卡片上的数字和板上的数字合起来是5，还要根据卡片上的颜色来拼，拼完后就会出现一幅画。我们来比一比，看哪队拼得又快又对，把画先拼完。”3、幼儿拼图4、看看哪对赢了，

6、决出冠亚军。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页