中考物理专题_动态电路问题(打印)

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1、动态电路分析一、复习目标:1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化;2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化;二、知识储备:1、串联电路是分压电路,在串联电路中,电阻越大的,分的电压越_多或少);并联电路是分流电路,在并联电路中,电阻越大的分的电流越多或少)。2、在串联电路中,当只有其中一个电阻的阻值变大时,它的总电阻将变—(大或小);在并联电路中,当只有其中一个电阻的阻值变大时,它的总电阻将变—大或小)。3、有公式I=U/R得,当电压不变时,电阻越大,电流就越_大或小);有公式U二IR得

2、,通过电阻的电流越大,它两端的电压也越_大或小);4、电流表的特点是电阻很(大或小),通常相当于,电压表的特点是电阻很—(大或小),通常相当于。三、典型例题动态电路部分第一种类型:滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化(一)・串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化例一、如图1,是典型的伏安法测电阻的实验电路图,当滑片P向右移动时,请你判断A表和V表的变化。分析:①确定电路连接方式,②判断电流表、电压表所测的对象,③根据滑动变阻器的滑片移动情况及串联电路电阻特点R总二K+R2,判断总电阻变化情况,④

3、再根据欧姆定律I总二U总/R大或减小)。总判断电流的变化,⑤再根据URR判断定值电阻两端电压的变化情况,⑥最后根据串联屯路电压特点U总二IL+U・2,判断滑动变阻器两端的电压变化情况。K和R?(串联或并联);电压表测量乩、&或电源电压);电流表测量;滑片p向右移动时R?的电阻(增大或针对练习(1)、如图2,当滑片P向左移动时,电流表的示数压表的示数。(均选填“变大”、小”)I冬1减小);R总(增大或减小);I总(增大或减小);Ui(增(2)、如图3,当滑片P向左移动时,电流表的示数;电压表的示数。(均选填“变大”、“不变”或“

4、变小”)(3)、在如图4所示电路中,向右移动时()(A)电流表示数变大,灯变暗。(C)电压表示数不变,灯变亮。图4图5图7当闭合开关后,滑动变阻器的滑片P(B)电流表示数变小,灯变亮。(D)电压表示数不变,灯变暗。(4)、在如图5所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑动片P向右移动时()(A)电压表示数变大,灯变暗。(B)电压表示数变小,灯变亮。(C)电流表示数变小,灯变亮。(D)电流表示数不变,灯变暗。(二)、并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化例二、如图6,当滑片P向右移动时,Ai表、A?表和V表将如何变化

5、?分析:先确定电路,然后看准每个电表分别测的谁的电压和电流值,再根据欧姆定律判断电流变化,欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压和电阻的关系判断。(在并联电路中分析电表示数变化时,由于并联电路各支路两端的电压和电源电压和等,所以应先考虑电压表的示数不变。乂因为并联电路各支路相互独立,互不影响,可根据欧姆定律分别判断有滑动变阻器支路中电流的变化,以及定值电阻支路的电流,再根据I总二1占2分析得出干路中电流的变化,关键之处要分清电表所测的对象。)针对练习(5)、如图7,当滑片P向右移动时,Ai表、A?表和V表将如何变化?(6)、如

6、图8所示,闭合电键S,当滑片向右移动时,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数;电压表的示数o(均选填“变大”、“不变”或“变小”)(7)、如图所示,闭合电键S,当滑片向右移动时,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表血的示数:电流表A?的示数;电流表A:<的示数;电压表Vi的示数;电压表V2的示数。(均选填“变大”、“不变”或“变小”)//Eli总结思考:各表的变化情况:在并联中,电压表示数不变(),测定值电阻的电流表示数不变();测滑动变阻器的电流表与电阻变化相反();测干路屮的电流表与测滑动变阻器的电流表变化情况相

7、同()。在串联电路中,电流表与电阻的变化相反(),测定值电阻的电压表与电流表变化相同(),测滑动变阻器的电压表与电阻变化相同(习题:1、在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S后,当滑动变阻器滑片P自b向a移动的过程中,电压表V2的示数将,电压表V】与电流表A的示数的比值将。(均选填“变大”、“不变”或“变小”)2、在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键5,当滑动变阻器用的滑片P向右移动时,电流表儿的示数7;将,电流表皿的示数厶将(选填“变犬”、“不变”或“变小”)3、在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S

8、,当滑动变阻器的滑片P向右移动吋,电压表V的示数将(选填“变小”、“不变”或“变大”),电流表Ai的变化值电流表A的变化值。(选填“大于”、“等于”或“小于”)图8—£^5—―矢—4T—□—©——图9开关KA图10第二种类型:开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化(三)、

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