初三化学预科4-走进化学实验室

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1、课题4走进化学实验室适用学科初中化学适用区域人教版适用地区适用年级课时时长(分钟)初中三年级60仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧教具准备杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和誌码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、垃竭钳。药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。1•知识与技能教学目标(1)通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；(2)认识常用的化学实验仪器，了解药品放置的规范化。2•过程与方法(1)实验操作时能做到”眼到、心到、手到"，提高学生的操作技能；(2)通过教师演示、学

2、生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。3•情感态度与价值观(1)了解化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；(2)能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；(3)培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。教学重点药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，培养学生的观察能力。教学难点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。教学过程学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重耍场所，下面就让我们走进化学实验室。当你走

3、进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。二知识讲解考点1:药品的取用指导学生阅读P出药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。1•固体药品的取用［分析］固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。有些块状的药品可用锻子夹取。用过的药匙或锻子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。保存：广口瓶収用：药匙、纸槽（粉末状）、铁子（块状）［演示］［1.取锌粒丫2.取少量碳酸钠［分析］固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。2•液体药品的取用［分析］液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。保存：细口瓶取用：

4、倾倒［演示］液体的倾倒。［讨论］「1•细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？I2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？］3.拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？〔4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。［回答］「1.由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。」2.为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口。应该由慢到快地倒。I3.为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。〔4.有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应立即

5、盖紧瓶塞。［演示］用量筒取用液体。［分析］「1.量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。i2.当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。(3.取用液体，当不说明用量时，一般取1—2毫升。［讨论］量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是釆用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响？［结论］仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。［演示］滴管的使用考点2:物质的加热1.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。［演示］洒精灯的点燃与盖灭。2.给物质加热：用外焰加热［演示］实验试管中浪体的加摘考点3:洗涤仪器干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不

6、聚成水滴，也不成股流下。【演示】三.例题精析【例题1】正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是（A・闻代体气味B.取用块状固体C.滴加液体D.稀释浓凑酸【答案】C【解析】不能直接闻药品的味道，取用块状固体时，先要把试管横放，放在固体打碎试管底部，稀释浓硫酸时，应把浓硫酸往水里倒。每个实验基本操作，都有对应的要求及注意事项，操作时一定要严格按照规定，防止发生意外。四.课堂运用【基础］1、为了除去物质屮的杂质（括号内物质为杂质），所选用试剂和操作方法都正确的是（）物质选用试剂（过量）操作方法AC02(CO)02占燃八、、BCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、

7、洗涤CCuS04溶液（H2SO.J氧化铜加入氧化铜粉末充分反应后过滤D盐酸（H2SOJ硝酸锁溶液加入硝酸钞!溶液充分反应后过滤答案及解析：1、BC解析：CO?中混有CO,无法点燃；Cu不与盐酸反应，而Fe可以和盐酸反应生成可溶性的氯化亚铁；HAO』与氧化铜反应生成CuSO,；H2SO,和硝酸顿反应会增加新的杂质硝酸。用化学方法除杂时要注意：①最好不引入新的杂质；②不能损耗或减少被提纯物质的质量③实