大班数学活动-以客体为中心区分左右

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1、幼儿教育：________大班数学活动:以客体为中心区分左右教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班数学活动:以客体为中心区分左右大班数学活动:以客体为中心区分左右一活动目标1乐于观察和比较,积极参与数学活动2在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右3培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性二活动准备木偶,图示三活动过程(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右师

2、:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右1出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……师这是小狗,它的左边是什么?2出示木偶(正对着 @@我是分割线@@幼儿)幼儿判断其左右是什么师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

3、第3页共5页1教师出示图示,幼儿观察并判断师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的2几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁第3页共5页大班数学活动——学习7的加法（第二课时）活动目标：1、能更熟练地看图列7的加法算式。2、尝试看算式编7的加法应用题。活动重点：能更熟练地看图列7的加法算式。活动难点：看算式编7的加法应用题。活动过程：一、复习7以内数的组成。二、看图编7的加法应用题并列式计算1、老师这里有一些组图，小朋友能根据图意口编应用题吗?2

4、、请幼儿单独编应用题。3、纠正幼儿不正确的句子。4、带领幼儿一起说应用题并列算式。5、齐读7的加法算式。三、老师口报应用题、幼儿列算式。第4页共5页1、花园里谁来了(一只蜻蜓，不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里一共有几只蜻蜓?你是用什么方法算出来的?请你把算式列出来。(让幼儿交换两个加数的位置列出另外一道算式)。2、草地上有2只小花猫，喵~喵~花园的草地上又来了5只可爱的小花猫，草地上一共有几只小花猫?请小朋友编应用题并说出算式。五、评价幼儿作业，结束活动。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感

5、谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页