幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》

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1、幼儿教育：________幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》会说话的交通标志活动目标：1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。活动准备：常见交通标志的图片。活动过程：（一）教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。

2、1、教师：你认识这些交通标志吗？它告诉人们在马路上应该怎样做呢？2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢？3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情？（二）教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗？2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个？（三）幼儿制作，教师指导。1、教师出示常见标志图

3、片，引导幼儿模仿制作。第2页共6页2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。（四）引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里？2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗？纠正摆放中的错误。（五）教师小结。交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话！幼儿园中班社会教案《

4、别人说话用心听》活动目标：1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入第3页共6页1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、”听”故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事《驴子的耳朵》。2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？故事总结：豆豆平时总用一只耳朵听别人说话，根本听不清楚别人说什么，就

5、因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，要认真用心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的尊重。3、”看”动画提问导入：小朋友们在别人说话的时候，你们是怎样做的？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？（2）爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话？小朋友今后你会怎样倾听他人讲话？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：宝

6、宝没有用心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师，用心听老师讲课，这样才能学到更多的知识和本领。第4页共6页三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。四、游戏互动，巩固主题名称：猜猜我是谁规则：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：”是谁敲我的

7、门呀？”敲门的幼儿说：”是我，猜猜我是谁？”如幼儿猜不出，可再问：”你是什么人？”答：”我是你的好朋友。”猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页