五年级语文上册第四单元复习

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1、五年级上册语文第四单元复习13.《在大海中永生》1,中心思想：本文是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。课文根据新华通讯《在大海中永生》摘写而成，自成一体。2,写作特点：（1）为了表达人民对邓小平同志深深的怀念，作者展开了联想的翅膀，运用了拟人，排比，对偶等手法。（2）第7自然段点明中心，总结全文。万千话语，万千情思，凝成两句话。3,伟人卡片：邓小平（1904一1997）,四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，政治家，军事家，外交家，中国社会主义改革开放

2、和现代化建设的总设计师，提出了“一国两制”方针。1997年2月19日在北京逝世。邓小平同志临终再三叮嘱：死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒向大海。这是他把自已的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵的遗产，报以骨灰撒大海谓之“完成它人生的最后一个篇章”。4,本文按照“飞向大海—撒向大海—告别大海”的线索组织材料。5课后练习4：“拌”是“搅拌，搅合”的意思，只告诉我们骨灰盒鲜花混合在一起撒向大海，而“拌”是陪伴的意思，不仅说明了鲜花和骨灰一起撒向大海，更传达了人们对伟人的不舍，爱戴，尊敬的情感。14《高尔基和他的儿子》,痛悼伟人的离去（表示够胃灰送向太平洋，

3、印度洋,略）中1、主要内容及文章主题:课文通过高尔基和他的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题,语言清新，含义深刻。2、写作特点：（1）本文以“爱”为轴心，辐射全篇。(2)课文是按事情的发生、发展顺序来写的。文章中高尔基的教子方式是由浅入深、由表及里的教育艺术3、名家链接：高尔基，全名：玛克西姆.高尔基(英译MaksimGorky),前苏联无产阶级作家。原名阿列克谢.马克西莫维奇.彼什科夫(AnekcehMakchmobhqHemkob)0社会主义现实主义文学的奠基人，列宁称他

4、为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作品，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。名言：(1)书是人类进步的阶梯。(2)书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松面舒适的诗。(3)我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。4、词语解释：嫔紫嫣红：美好5、重点句段赏析(1)第一处“美好的东西”指鲜花；第二处“美好的东西”指像鲜花一样美好的东西，泛指给予别人物质和精神上的帮助。(2)“给”，永远比“拿"愉快“给”指给予，付出，奉献；“拿”指索取。给别人带来快乐，自己方能更加愉快。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望的儿子做一个有益于社会的人,个让所有的人

5、都需要的人。6、格言链接:赠人玫瑰，手留余香。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。柯原15.《艾滋病小斗士》如心ttHW霸的德3、词语解释：轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。坦然：心里很平静，没有顾虑的样子。呼吁：向个人或社会申诉，希望得到支持、同情等。另眼相看：用另一种眼光看待。本文指冷漠、歧视的态度。4、课后第2题：(1)“挺”指的是勉强支撑，“坚持”指坚决保持、维护或进行，文中用“挺”说明恩科西能活到上学年龄是极其艰难的。(2)“痛切”指的是悲痛而深切，'‘悲痛”指的是伤心。文中用“痛切”表明曼德拉说话的语气是伤心而恳切的。5、为什么称恩科西是“

6、艾滋病小斗士”？因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。6、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强、关心他人的人。7、容易读错的音：''逊”读第四声，“遭”读第一声，“婴”是后鼻音，'‘纤"是一个多音字，可以读xian纤弱，也可以读qian纤夫，要注意区分。8、知识拓展：南非在非洲大陆最南端，首都比勒陀利亚，70%为黑人，其余为白种人和混血人种。南非是非洲经济发展水平最高的国家,采矿业在经济中占有重要地位，黄金、钻石等产量位居世界前列。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒所致的一种传染病，它会导致机体免疫功能破坏，由此而

7、产生一系列机会性感染和恶性肿瘤,或其他威胁生命的表现。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。练习41、注意字音：dangdupinhandan螳臂当车买犊还珠东施效颦邯郸学步2、成语解释：刻舟求剑：该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引申成墨守成规不懂变通之意。这个成语比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通