幼儿园小班听说游戏：动物列车

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1、幼儿教育：________幼儿园小班听说游戏：动物列车教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班听说游戏：动物列车【活动目标】1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。2、要求幼儿用清楚的声音说话，培养他们在集体米那前大胆说话的习惯。3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。【活动准备】1、玩具动物列车一辆。2、火车头挂件两个。3、方向盘两个。【活动过程】1、设置游戏情境。可将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁

2、发出的声音”、“它是怎样叫的”（如小狗汪汪汪）。*逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。2、交待游戏规则。*可先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？第3页共6页*接着向幼儿讲解游戏规则：一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开了，谁来坐？”大家齐声答：”我来坐”；火车头扮演者可选一人，则被选中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”回答正确者方能乘动物列车；火车继续向前开，没

3、一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。3、教师先扮演火车头，在身后挂上火车头的挂件。游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开了，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜——”声音，在教室里开了一圈后游戏继续进行。*在这一环节中，教师可先邀请能力强的孩子上来为其余的幼儿做示范，从而为顺利开展游戏活动奠定基础。4、可请1-2名幼儿挂上火车头的挂件，扮演司机，手握

4、方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。游戏活动中，教师可提醒幼儿，火车的速度不要过快，开火车时要保持一定的距离，防止两列火车发生碰撞。【课后反思】开展活动时规则的交代教师说教太多，形式呆板，没有发挥出幼儿自主性，同时也不易激起幼儿的学习兴趣。后通过调整教学策略，运用语言与动作相结合进行示范，交待游戏规则与要求，即教师扮火车头，另一名教师（或保育员阿姨）扮小动物一起分角色进行游戏，让幼儿在观察的基础上自主地了解并学习游戏语言及规则。第3页共6页幼儿园小班品格教案：《小红花，送给谁》活动准备：1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。2、学习正确地自评与他评。活动准备：1、画好小红花

5、轮廓线的红纸两张。2、剪刀每人一把。3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹基本过程：一、导入活动通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题二、关键步骤1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法4、分发材料，幼儿尝试自己剪小红花5、教师巡回指导结束活动：1、区域活动美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，

6、勇于克服困难，加强练习。2、家庭活动第5页共6页1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。课后反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么?2、你认为这个活动的成功之处在哪里?3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页