2019苏教版四年级下册品德与社会教学计划

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1、--一、情况分析(一)班级情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。教师力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂效率。相信在品德与社会课上，他们会认真听课，收获更多的好习惯及更好的品德行为。期待他们的进步!(二)教材分析本教材以四年

2、级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。二、教学目标品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、

3、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下四个方面的目标。1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。2、行为与习惯目标：(1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则

4、，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。3、知识与技能目标：培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受---

5、-家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法4、过程与方法目标：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来

6、当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。----三、教学内容安排表教学内容教周教学要求重点、难点单元篇目时次第第一单元11、在公共汽车1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，重点：教育学生在到上遵守公共秩序。公共汽车上要发2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉扬美德、遵守公共82遵守公共规则。汽车上的秩序。周3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、难点：教育学生懂文明小观众、文明小游客。得公共规则是正4．见到同学有不遵守公共规则的行常有序的公共生为能批评、劝阻。活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教具准备课文配套光盘----1．

7、知道残疾人在生活上、学习上有重点：知道残疾人2、想想他们的2在学习、生活中的许多困难，需要得到别人的同情和困难，能设身处地难处帮助。知道同情、尊重、帮助残疾地为残疾人着想，人是人人应该遵守的社会公德。愿意向残疾人献2．体验残疾人的困难，同情残疾人上自己的一片爱的不幸。愿意帮助残疾人。心。3、遇到残疾人有困难，尽力帮助。难点：残疾人的学积极参加学校、社区组织的助残活习、生活中有困动。不嘲笑、不戏弄残疾人。难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重。课文配套光盘----3、生死不离1、了解汶川地震中涌现

8、出的一批英2雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优----秀品质。2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。重点：感受同龄孩子在灾难面前的，对同伴表现出的至真至纯的爱。难点：引导学生深刻的审视自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。课文配套光盘----激发对同伴的关心，学会交往沟