中考必背文言文试题学生版

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1、1.2.3.4.5.6.7.《鱼我所欲也》对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.二者不可得兼（获得）B.所识穷乏者得我欤（得到）C.履敢所欲肴甚于生者（因为这个缘故）D.彊冬而与之（踩踏食物的样子）对下劝論句中加点词语的解释不正确的一项是A.二者不可得兼（同时）B.贤者勿能丧耳（丧失）C.由是则生而肴不用也（由于这个原因）D.此之谓失負本心（原本的心思）对下歹IJ语句中加点词语的解释不正确的一项是°•（A.故不为苟得也（苟且）B.呼尔而与之（盛气凌人喊叫的样子）C.便人之麻恶莫甚于死者（如果，假

2、使）D.方轴于我何加焉（增加，指带来好处）下列句子中加点的“之”与“使人之所恶莫甚于死者”中的“之”意思和用法相同的一项是（A.人皆有之B.行道之人弗受C・今为妻妾之奉为之下列句子中加点的“而”的意思和用法不相同的一项是）D.此之谓失其本心（）A.人不知而不愠B.由是则生而有不用也C.万钟则木辨礼义而受之D.千里马常肴，而伯乐不常有下列句子中加点的“工”的意思和用法不相同的一项是A.万钟于我何加焉B.所欲有甚于生者C.苛政猛于虎也D.所恶有甚于死者用现代汉論写出下面文言文语句的夭意。•（1）生亦我所欲

3、，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文：（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。译文：（3）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：（4）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：下面对文章分析理解不正确的一项是（A.）文章第一段从人们对“鱼”与“熊掌”的取舍写起，目的在于通过比喻引出“舍生取义”这一中心论点，再分别从正反两个方面进行证明，然后强调“舍生取义”“人皆有之”，只是“贤者能勿丧耳”。文章第二段用行道之人不食“呼尔”之食和乞人不不食“蹴尔”之食的事例，证明了“义”“人皆有之”

4、——在接受那些关乎性命的东西时，也不能忍受羞辱。文章第三段用一组对比排比句，斥责了那些“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而接受优厚俸禄的人的不“义”，从正面论证了中心论点。文章比喻的运用，引出了中心论点，证明了“义”重于“生”；对比的运用说明了义比生更可贵，不义比死更可恶，赞扬了舍生取义之人，批判了见利忘义之人；排比的运用，使论证逐层深入，说理透辟，气势磅礴，论辩有力。F面对文章内容理解不正确的一项是A.第一段证明在“生”和“义”之间，要“舍生而取义”。B.第二段说明在接受那些关乎性命的东西时，

5、也不能忍受羞辱。C.第三段阐明接受那些优厚的俸禄也要讲“礼义”。D.文章运用了比喻论证、举例论证、对比论证和引用论证等论证方法。10・本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾？由此会引发一点什么样的启示,8.9・B.C-D.请简要谈谈。答：2、《生于忧患，死于安乐》1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.管夷吾举于士（士兵）B.故天将降大任于是人也（这样的）••C・百里奚举于市（市场）D.行拂乱其所为（辅弼，辅佐）••2.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A・征于色，发于声

6、（证验，表现）B.出则无敌国外患者（出去）C・所以动心忍性（坚忍）D.入则无法家拂士（违反，阻挠）3.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.胶鬲举于鱼盐之中（被起用）B.故天将降大任于是人也（担子，责任）••C・曾益其所不能（益处）D.人恒过，然后能改（犯错误）•••4.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.所以动心忍性（惊动，震撼）B.人恒过，然后能改（常常）••C.困于心，衡于虑（阻塞，不顺畅）D.入则无法家拂士（进入）••5.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.饿

7、其体肤（身体）B.困于心，衡于虑，而后作（奋起）•••C.空乏其身（贫困缺乏）D.舜发于犬亩之中（发迹）•••6.下列句子中加点的“于”的意思不相同的一项是（）A.孙叔敖举于海B.刻唐贤今人诗赋于其上••C・征于色，发于声D・此所谓战胜于朝廷••7.用现代汉语写出下面文言文语句的大意。（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。译文：（2）征于色，发于声，而后喻。译文：（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：（4）然后知生于忧患，而死于安乐也。译文：1.下面对文章内容的理解不正确的一项是（

8、）A.文章第一段用排比列举六个历史人物的事例，强调了“逆境能成才”的重要性。B.文章第二段从举事例中归纳出“天将降大任于是人也”的结论，增强了说服力。C・文章第三段主要反面论证谈人应有“死于安乐”的心态，第四段提出中心论点。D.文章层层递进，步步深入，结构清晰，论证极为有力。10.在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么？答：11・联系实际，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”这一观点的理解。答：3、曹刿论战1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A