幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》

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1、幼儿教育：________幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班游戏教案详案反思《勇敢人的》设计背景：小班幼儿的心理特征是“胆怯、怕黑怕生”，经过观察，发现有一半幼儿不敢爬攀登网，教师力图通过故事《胆小先生》，让孩子得到启发，明白原来自己是很有力量的，勇敢自信起来，从而战胜自己，攀上高峰，在勇敢人的游戏中获得成功的快乐。心育目标：1、能克服胆怯心理，继续

2、学爬攀登网。2、明白“原来我是很有力量的”，做一个勇敢的人。活动准备：1、课前创设活动情境。2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。活动过程：一、利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因。1、可用以下方式提问：你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。二、请愿意爬的人表演爬攀登网，(教案出自：屈老师.教案网.)大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。

3、三、第3页共6页教师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。四、鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。五、教师有表情的讲述故事《胆小先生》。六、分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白“原来我是很有力量的”，激发他们想做一个勇敢人的愿望。七、再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。活动反思：教师善于观察幼儿，关注幼儿之间出现的心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和“勇敢人的标志”做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几

4、乎所有的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼“我胜利了”，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。愿“胆小先生”的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难。第3页共6页幼儿园小班游戏活动：扭扭绳提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。活动目标：利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。第5页共6页活动准备：人手一根软绳。活动过程：弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东

5、西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢?(绳子)看!我的绳子变成什么了?(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。@@我是分割线@@条扭扭绳有好多玩法，两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?幼儿自由结伴，或游戏

6、或造型，为不同的扭扭绳组合暍采。建议：运用绳子造型时，幼儿会将某一形状与一定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间，教师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。第5页共6页在体育活动或晨间活动中，可继续满足幼儿的玩绳需求。可在区角游戏中，提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。活动结束：小朋友一起探讨。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页