中考化学专项练习之物质组成成分或含量探究

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1、中考化学专项练习之物质组成成分或含量探究一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列物质不是由分子构成的是（）D.二氧化碳A.铜B.水C.氮气2.下列物质由原子直接构成的是（）C.水下列物质由原子构成的是（C.氧气）c.h2oA.氧气B.氯化钠3.原子是构成物质的基本粒子.A.水B.铁4.下列物质宙离子构成的是（A.CO2B.NaCID.金刚石）D.氢气5.下列各组物质中，都由分子构成的一组是（D.Hg)A.氯化钠和碳酸钠B.汞和水6.以下物质是由原子直接构成的是（）A.氧气B.水C.金刚石C.氧气和干冰D.金刚石和氨气D.氯化钠二、填空题（本大题共1小题，共1・0分）7.

2、据报道，全球每年浪费掉的粮食约H1000亿吨，其中，约300亿吨是加工过后食品.如图所示是一包烤花生的图片，图中的脫氧剂在食品防腐保鲜，特别是对延长含高油脂食品的保质期有着重要作用.请回答下列问题：叱厲氧剂'主要成分：铁粉、手二炭粉、氧化钠等J（1）花生中富含的有机物有（答出一种即可），检验这包脱氧剂中含有铁粉的方法是（2）脱氧剂的作用原理是脱氧剂中的铁粉与氧气、水发生反应生成铁锈（Fe2O3>nH2O）.写出该反应的化学方程式.三、简答题（本大题共2小题，共10.0分）8.小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属

3、单质.于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动，并解决的关问题：【提出问题】木炭与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？【猜想与假设】（1）可能是CO.（2）可能是C02.【设计实验方案】（1）检验CO?的方法是（用化学方程式表示）・（2）为了检验CO,他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活.后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是.他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钮酸和氯化耙的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO?不变色.【实验与结论】设计的实验装置图如下:实验现象实验

4、结论A中固体由黑色变成红色有生成B中黄色试纸没有变蓝没有生成C中有CO?生成【反思与评价】如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是.7.生活处处皆化学.（1）生活中的燃烧①着火点比较：蜂窝煤小木条（填“>〃、y〃或“=〃）.生煤炉过程中，不断扇入空气目的是,煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是；②用水灭火的原理是,新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是（2）金属在生活中用途广泛①如图1生活用品，主要是由金属材料制成的是A.铁锅B.紫砂茶壷$iC.五角硬币D.塑科水杯•卜卵石①用铁锅烹饪食物时，会有少量

5、铁屑在胃部（胃酸为盐酸）转化为可被吸收的虫化反应的化学方程式为,是反应（填基本反应类型）.②用铝箔包装药物，主要利用了铝的性；（3）生活中的水和溶液①处理自然水时，常用的混凝剂是（填名称）.二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为;②图2是净化河水的简易装置，下列说法正确的是:A.净化后的水是纯净物B.此装置能对水杀菌消毒C.此装置能把硬水变为软水D.活性炭能吸附水中的色素及异味（4）食品包装学问大①我区特产-嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是;②将2充入包装袋内做保护气，是因为2的化学性质（填“活泼〃或“稳定“）；③图3是"504双吸剂〃的标签，请问答下列问题:品名

6、：504双吸剂成分：铁粉、NaCk炭粉、CaO等a.其中至少含有种单质；b.为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图4所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积21%（填〃＞〃、或理由是；c.部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是；d.此双吸剂中，NaCI的作用可能是-四、探究题（本大题共21小题，共210.0分）7.某化学兴趣小组在一个充满02的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应,待反应结束后，容器中的碳粉已完全消失.该小组成员对容器中反应后的气体成分进行如下探究：【查阅资料】①CO2+2NaOH—Na2CO3+H2O；②浓硫酸能吸收气体中的水分.【

7、知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式：.【提出猜想】（1）小红对容器中气体的成分提出如下四种猜想，你认为猜想不合理的有（填字母）.A.C和COB.只有COC.CO和。2的混合气体D.只有CO?（2）小明猜想容器中的气体可能是CO和CO?的混合气体；小强猜想可能是CO?和02的混合气体.小明和小强均开展了以下实验探究来验证自己的猜想是否正确.【实验探究1】小明为了验证自己的猜想，按如图所示装置进行探究ABCDE请回答下列问题：（1）装置B中N