力物体的平衡习题

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1、专题二力物体的平衡第1讲力知能训练单项选择题1.关于弹簧的劲度系数下列说法正确的是（）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，会值也越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C.与弹簧发生形变的程度有关，形变越大，£值越小D.与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变大小都有关2.如图2-1-1所示，水平地面上的行李箱重100N,手对行李箱竖直向上的拉力为80N,则行李箱对地面的压力为（）图2-1-1A.20NB.80NC.120ND.180N3.用水平力把一个重量为G的长方体物块，压在足够高的竖直墙上，水平力的大小从零开始随时间成正比地逐渐增大，物块沿墙面

2、下滑，则物块所受摩擦力随时间变化的图线是下图中的（）4.如图2—1—2所示，质量加i=10kg和加2=30kg的两物体，叠放在动摩擦因数为0.50的粗糙水平地面上，一处于水平位置的轻弹簧，劲度系数为250N/m,一端固定于墙壁，另一端与质量为®的物体相连，弹簧处于自然状态，现用一-水平推力F作用于质量为加2的物体上，使它缓慢地向墙壁一侧移动，当移动0.40m时，两物体间开始相对滑动，这时水平推力F的大小为（）iP—^-1图2-1-2A.100NB.300NC.200ND.250N二、双项选择题5.关于物体的重心，以下说法中正确的是（）A.物体的重心不一定在物体上B.用

3、线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心C.形状规则的物体，其重心一定在物体的几何中心A.舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变1.（2010年吉林一中一模）关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是（）A.两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B.两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C.两物体间的弹力和摩擦力的方向必互相垂直D.当两物体间的弹力消失吋，摩擦力仍可存在一段吋间2.关于弹力的产生，下列说法正确的是（）A.只要两物体接触就一定有弹力B.只要两物体相互吸引就一定有弹力C・只要有弹力就一定有形变D.只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用3.如图2—

4、1—3所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为加1和加2的木块1和2,屮间用一原长为/、劲度系数为％的轻弹簧连接起來，木块与地面间的滑动摩擦因数为“.现用一水平力F向右拉木块2,当两木块一起匀速直线运动时两木块Z间的距离是（）图2-1-39.木块/、3分别重50N和60N,它们与水平地而Z间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、BZ间轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现图2—1_4A.木块/所受摩擦力大小是12.5NB.木块力所受摩擦力大小是8NC.木块3所受摩擦力大小是9ND.木块B所受摩擦力大小是7N三、非选择题10.质量为

5、5的物体，静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小可视为相等.给物体一水平拉力，求：（取g=9.8N/kg）（1）当受到大小为5的拉力时，地而对物体的摩擦力是多大？（2）当受到大小变为12的拉力时，地面对物体的摩擦力是多大？10.（2010年北京海淀区模拟）如图2-1-5所示，质量为〃7的物体力压在放于地而上的竖直轻弹簧B上，现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接，当弹簧C处于水平位置且右端位于d点时，弹簧C刚好没有发生变形，已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为局和他，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦，将弹簧C的右端由。点沿水平

6、方向拉到b点时，弹簧3刚好没有变形，求：（1）当弹簧C的右端位于a点时，弹簧B的形变量；（2）°、〃两点I'可的距离.Am图2-1-510.如图2—1一6所示，重物力质量为mA=5,重物3质量为mB=2,力与桌面间的最大静摩擦力为■入=10,为使系统处于静止状态，试求拉力F的大小•真题回欣g=图2-1-613・（单选）（2010年新课标卷）-•根轻质弹簧一端固定，用大小为尺的力压弹簧的另一端,平衡时长度为儿改用大小为尺的力拉弹簧，平衡时长度为厶•弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（）A.F2—F、HiB./2+/1C.F2+F1b—h尸2_尸1•b+h

7、14.（单选）（2010年安徽卷）厶型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹赞一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块0相连，如图2-1-7所示.若P、0—起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力.则木板P的受力个数为（）A.3B.4C.5D.6图2-1-7图2-1-815.（单选）（2008年广东理基）人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动,如图2-1-8所示.以下说法正确的是（）A.人受到重力和支持力的作用B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用C.人受到的合外力不为零D.人受到的合外力方向与速度方向相同第2讲力的合成与分解知能训练一、单项