小班社会实践教案《我会穿衣服》

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1、幼儿教育：________小班社会实践教案《我会穿衣服》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班社会实践教案《我会穿衣服》一、设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：”老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿

2、知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。二、活动目标：1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。三、活动时间：1月10日上午四、活动准备：1、活动前期准备（12月1月9日）：各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立

3、完成穿衣。（表格附后）2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。第3页共6页5、人员安排：计时：xx；  计分：xx    主持：xx；  拍照：xx、场地准备xx；  维持秩序：xx五、活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，

4、一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）4、欢迎4个班的参赛选手5、开始比赛，其他幼儿呐喊6、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。小班段”我会穿衣服”活动前观察记录表小班段”我会穿衣服”参赛报名报小班段”我会穿衣服”比赛评分表小班段”我会穿衣服”比赛结果”我会穿衣服”简讯第3页共6页小班社会实践教案《我排在你后面》第5页共6页活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有

5、先后意识，知道守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一．教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。建议教师提下列问题：（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。）（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小

6、熊怎么说的？大象排队了吗？（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？（6）最后，大灰狼是怎么说的？二．迁移故事经验，组织幼儿讨论：1．你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2．插队好不好？为什么不好？第5页共6页3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？4．想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？5．平时

7、，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。三．阅读故事《我排在后面》。教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页