大班下期语言课案例：云朵与风儿

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1、幼儿教育：________大班下期语言课案例：云朵与风儿教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页大班下期语言课案例：云朵与风儿教学目标：1、通过孩子参加学习教学，帮帮他们体会散文诗的语言美，情境美。2、激起孩子仿编散文诗，启发孩子联想力，创造力。3、体会场景表演带来的快乐。教学预备：与散文诗内容一致的图片(如：云朵、太阳公公、胖娃娃、狮子、小白船等等)教学过程：一、导入教学课题：1、教师：你们明白天空中均有啥吗?2、教师：今日苏教师把天空

2、中的一样物品带到我们大三班，你们想明白是啥吗?3、展示云朵图片师：你们平日里看见的云会动吗?4、探讨：是哪个让云朵变了?(让孩子明白空中有风，风一吹白云便会挪动)二、协助孩子欣赏、理解散文诗。(一)欣赏散文诗1、遍引言：今日苏教师带来了1首美妙的散文诗，我们来听一听云朵都变为了啥。师：风儿让谁变了样?风儿是怎么样让云朵变形的?(大伙儿一块儿学做吹的动作)(二)分段欣赏散文诗2、遍，启发孩子用动作表现散文诗的内容第3页共7页师融合教学用具提问：1、吹呀吹，云朵变为了啥呢?小白船是怎么样向前行进的啊?谁来学一学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)2、云朵还

3、变为了啥呢?是否大狮子哩，大伙儿一块儿来瞅瞅。(变出狮子)这只狮子是怎样的呀?(孩子效仿狮子躬起身子、张开大嘴巴的模样。)3、最终，风儿而且把云朵变为了啥?这就是一個怎么样的胖娃娃呀?她在干啥哩?(三)完好无损欣赏散文诗3、遍，启发孩子仿编1、教师：有意思的云朵除可变小白船、大狮子、胖娃娃之外，亦能变为啥呢?开动小脑子立马来想想。2、教师：×××孩子讲的可好好，我们一块儿将它编到诗歌里吧。3、教师：如此有意思的云朵，如此美妙的诗歌，但是尚未有题目哩，我们一块儿来取个美妙的名称吧。三、场景表演一边咏诵、一边用形体语言来分组表演：男生来扮演云朵，女生来扮演风儿开展

4、表演。(再次角色相互交换)完结语：诗歌里的云朵如此有意思，我们一块儿到外头瞅瞅天空中的云朵都变为了啥。第3页共7页大班主题区域活动教案第6页共7页大（二）班第十三周区域活动计划本周我们将开展“瓶瓶罐罐”的主题活动，在上周我们请幼儿回家收集了各种各样的瓶瓶罐罐，在本周的活动中我们将让幼儿对这些有趣的瓶瓶罐罐有更多地认识。因此在区域活动中我们将设置许多有关“瓶瓶罐罐”的内容，让幼儿在区域活动中增进对这些瓶瓶罐罐的认识与了解。活动内容及投放材料指导要点聪明屋引导幼儿寻找、发现不同的瓶瓶罐罐适合装不同的东西。鼓励幼儿与同伴合作完成作品，并认识世界的名胜。数学屋引导幼儿

5、通过游戏、练习等方法，加深对2、3的加法的认识引导幼儿在操作中进一步巩固2、3的组成。巧手屋引导幼儿通过欣赏易拉罐作品，感受瓶子的艺术美，并能装饰各种瓶子。引导幼儿用果壳及树叶拼贴出各种图案，并加以添画。童话屋让幼儿通过资料，对瓶子、罐子有进一步的了解引导幼儿根据图片的内容进行创编。表演屋“小熊请客”投放：小熊、公ji、狐狸、猫、狗的木偶、头饰、尾巴等，增加辅助材料。第6页共7页引导幼儿能根据故事内容，用木偶或头饰来扮演动物，并复述故事中的对话，进一步理解故事内容。建筑屋幼儿园”投放各种积塑、积木、花片及辅助材料。引导幼儿拼搭出幼儿园中的各种建筑物及游戏设施。

6、观察与推进大（二）班第十四周区域活动计划@@我是分割线@@活动内容及投放材料指导要点聪明屋让幼儿将瓶子一个一个垒高，并记录垒瓶子是数量。引导幼儿寻找、发现不同的瓶瓶罐罐适合装不同的东西。数学屋引导幼儿目测瓶子里玩具的数量，并进行记录。引导幼儿套指偶玩具，并正确列出1-3的加法算式。巧手屋引导幼儿运用废旧的材料，设计制作、装饰出各种美丽的花瓶。指导幼儿装饰各种瓶子，感受艺术美。童话屋让幼儿通过资料，对瓶子、罐子有进一步的了解引导幼儿根据图片的内容进行创编。表演屋*“瓶子音乐会”：投放各种瓶子做的乐器、音乐磁带第6页共7页“小熊请客”投放：小熊、公ji、狐狸、猫、

7、狗的木偶、头饰、尾巴等，及辅助材料。指导幼儿运用瓶子乐器为音乐伴奏，并能进行创编。引导幼儿能根据故事内容，用木偶或扮演的方式，再现故事的情节，进一步理解故事内容。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页