小红花舞蹈教案（幼儿园大班）

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1、幼儿教育：________小红花舞蹈教案（幼儿园大班）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小红花舞蹈教案（幼儿园大班）教学目的：1、通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣；2、培养幼儿大胆的表演及表现能力；教学重点：分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。教学难点：用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。教学重难点克服方法：故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学

2、法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。教学准备：1、课前组织幼儿观看图片2、录音机、磁带；教学过程：一、熟悉乐曲，了解舞蹈情节1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。2、教师讲述舞蹈情节3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。@@我是分割线@@二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现②给幼儿音乐，并让他们分组表演，教师及时给予评价。第3页共5页三、完整地跟随音乐的跳舞1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。2、教师表扬有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表

3、现的恐惧神态表演给大家看。3、，共同进行游戏。在乐曲结束时，教师的追捉形式督促幼儿迅速回到自己的位置。四、教师评讲并与德育相结合1、教师再一次鼓励和肯定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵巧的动作。2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。第3页共5页小老鼠的旅行课后反思餐点前的准备时间，我对孩子们说：一起念一首儿歌吧！“小老鼠，吱吱吱，小老鼠，爬绳子”七嘴八舌的，但说的却是同一首，我知道，是前一周学的“小老鼠的旅行”，最近在班里非常“流行”，孩子们在一起学做小老师的时候，也是拿这首儿歌当“范本

4、”的。“小老鼠的旅行”是一堂很有趣的语言活动，活动前我将大象的长鼻子爬管子，换成了滑滑梯，我觉得更贴近小班幼儿的生活经验，活动的一开始我就以小老鼠要带小朋友去旅行开始，孩子们一下子就被吸引住了。第4页共5页【活动反思一二三】挂图图片有些小，我出示第一张图片的时候有好几个孩子都说这是扫帚，（其实是老牛的尾巴）活动上到这儿的时候有点卡住，我引导幼儿看看它的形状，长长的细细的，并且配合上了手攀爬的动作，终于发现小老鼠是在爬绳子。课后我仔细看了图片，确实有些像小老鼠在拿着扫帚扫地，这张图片是否可以自制？可以鲜明些，活动也会更紧凑。在我揭开

5、老牛的图片的时候孩子们马上发现了是老牛的尾巴，接下来的几幅图片孩子的认知程度大大超出我的预设，“小山坡”一出示，男孩小枫就说是驼峰，我马上肯定他，把下半部分编出来，我在想是不是因为第一幅图片：绳子和老牛的尾巴，让幼儿初初的明白了两者的关系，从而让活动变的更加顺畅。这也让我想到：活动中每一个环节都要解决好，不要急，解决好了就是事倍功半的效果，在音乐活动《这是什么车》中，我就因为太过着急没有解决好第一小段的学唱，而使整个活动的目标达成度并不高。加入动作，让活动充满趣味，小班的孩子喜欢做一做，动一动，所以在完整的念儿歌时，我加入了手的动

6、作，不仅让幼儿容易识记也调动了他们的积极性，爬绳子，爬山坡，滑滑梯，钻树林这些动作都让孩子很是喜欢。也在动作中将这首儿歌学会了。每一个活动的设计都应该是服务于孩子的，孩子也是活动效果的最优检测者！第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页