小班语言活动-谁松的土

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1、幼儿教育：________小班语言活动——谁松的土教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班语言活动——谁松的土主题名称：试试看真好玩课题名称：谁松的土活动目标1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。活动准备：1、实物小蚯蚓,《谁松的土》故事挂图.2、小蚯蚓、桃树、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟头饰活动过程：1、教师出示实物小蚯蚓。谈话:小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友,你们看,它是谁?(

2、小蚯蚓)你在哪里见过它?(泥土里)那么它是怎样走路的?(引导幼儿观察,让幼儿模仿蚯蚓爬行的样子.)刚才你们表现的真棒,但是你们想不想知道它有什么本领吗?下面我们来听老师讲个故事好吗?2、教师出示挂图讲故事。3、小朋友们,故事讲完了,我们来回答几个问题好吗?(1)春天来了,你们看小桃树的花开的漂亮吗?这里有这么多的小动物,你们知道是谁偷偷地帮了小桃树的忙,让它变得这么漂亮吗?让我们来找一找吧!(2)小桃树都问过哪些小动物?到底是谁帮小桃树松的土?第3页共5页4、教师小结:原来小蚯吲是生活在潮湿的土壤中的,它能够帮植物松土,让植物快快长大。5、

3、组织幼儿看挂图,分段讲故事,引导幼儿学说角色对话。(1)小桃树是怎样问小蝴蝶、小密蜂、啄木鸟的,这些小动物又是怎样回答小桃树的呢?(2)小桃树又是怎样对小蚯蚓说的,小蚯蚓又是怎样回答的呢?6、情景表演故事。给幼儿分配角色并戴上头饰表演故事。7、把小蚯蚓放到区角中,让幼儿随时观察它,结束活动。寿光市营里镇朝阳幼儿园郝美芳第3页共5页小班语言活动《世界上最好听的声音》活动名称：世界上最好听的声音。活动目标：1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积

4、极的心态去关注、感受周围好听的声音。活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。活动过程：一、播放录音引入课题1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗?第4页共5页2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答，简单的做出小结)3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!二、欣赏故事1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么?师：故事里面都有谁?师：鸟妈妈觉得世界上最好听

5、的声音是什么?师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料（东营区实验幼儿园蔡玉）第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页