小班数学比5少的数-做比5少的点卡

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1、幼儿教育：________小班数学比5少的数——做比5少的点卡教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班数学比5少的数——做比5少的点卡活动目标：1、通过比较，知道比5少的数有1、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比5少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备：教具：五种冰激凌(数量各位1—5)。学具：点卡，每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸。活动过程：一、创设情境，引发幼儿准确点数5以内的数。1

2、、夏天来了，小朋友最喜欢吃什么呢?2、出示5种冰激凌：这里有许多冰激凌，看看这些冰激凌都是什么口味的?(红——草莓，黄——香蕉，绿——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)二、引导幼儿归类计数。每种冰激凌有几个呢?怎样才能数得更清楚?三、比较多少。你觉得哪种冰激凌多，那种冰激凌少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引导幼儿完整说出比5个葡萄冰激凌少的是......比5少的是.......)四、学习制作比5少的点卡。1、老师示范画比5少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看，比5少的点卡有几个呢?引导

3、幼儿说出1、2、3、4的点卡。2、分发幼儿操作材料，引导幼儿做比5少的点卡。教师巡回指导。五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。第3页共5页六、收拾用具。第3页共5页小班数学活动——小蚂蚁搬虫子目标：1、学习计数10以内数量的物品并说出总数。2、感知数字10的实际意义。准备：1、1~10的数字卡片一套。幼儿用书。过程：1、复习10以内的顺数。——教师请幼儿进行1~10的顺数。——教师分别出示1~10的数字卡片，请幼儿认读。2、在游戏中复习10以内的点数。——教师将1~10的数字卡片按照顺序排出一横排，教师请幼儿逐一认读卡片，认读完一张卡片，就把这张

4、卡片翻过来变成空白的卡片。——10张卡片翻过来之后仍然是按照顺序很整齐地排成一横排，教师任意指出一张空白卡片，请幼儿猜一猜是数字几?——这个游戏好玩?请你们数一数，这里一共有几张卡片啊?——教师将10张卡片打乱顺序散装排列，再请幼儿猜一猜是数字几?3、数字10的实际意义的教学。——教师拿着数字10的卡片。我们可以用拍10次手的方法告诉同学，数字卡是10，还有有没有别的什么办法告诉同伴呢?——引导幼儿除了用跺脚、拍桌子，等听觉的方法之外，还可以用实物的方式告诉同伴?第4页共5页——教师小节：10个手指头，10本书，10个小朋友，都可以用数字10来表示

5、，数字10可以表示数量是10的所有物品。4、打开幼儿用书，完成上面的练习。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页