初中数学计算能力提升训练测试题(1)

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1、计算能力训练(整式1)1.化简：4a-(3。一4b)一3b.222.求比多项式5a-2a-3ab+b少5/的多项式.3.先化简、再求值(4/一3°)_3(2^2+°_1)+(2-3/-4°)(其中d=-2)4、先化简、再求值4xy-[(x2+5xy-y2)-(x2+3xy-2y2)](其中兀=一丄,y=—丄)25、计算3(/尸+2(/尸y6、(1)计算(-丄屮①咗2(2)计算(3)下列计算正确的是().2326]2(A)2a+Q=3/'⑻加-=——(C)(-6/)-a=-a(D)2a~'=-2a计算能力训练(整式2)计算：32⑴(寸专c).(_严2)2.(_3如⑵(2…+5

2、)(3")；(3)1.25X3-(-8X2)；(4)(―3x)•(2x~—3x+5);(5)(2x-3y)(x+2y)；(6)利用乘法公式计算:(4m+3-2nX4m—3+2司(7)(5x-2yX-2y-5x)(8)已知a+b=5,ab=一6,试求a'-ab-^-b2的值(9)计算:20102-2009x2011(10)已知多项式2J?+O?+X—3能被2/+1整除，商式为%-3，试求。的值计算能力训练（整式3）2、(丄兀53一2兀32+.2丄2•34123、4、当x=5时，试求整式3兀$—（2兀$+5兀一1）-（3兀+1）的值5、已知x+y=4,xy=},试求代数式(x2

3、+l)(y2+1)的值6、计算：（一2/曲“+36/2加+“/72”一5八”）十（_°2,”）27、一个矩形的而积为2a+3ab，其宽为a，试求其周长8、试确定52010-72011的个位数字计算能力训练（分式1）11—X------y1.（辨析题）不改变分式的值，使分式一的各项系数化为整数，分了、分母应乘以X+—V39*（）A.10B.9C.45D.90-/5宀心、十丁［亦亠厂、、一（ci—b）ci—b厂、_兀+y兀一y厂、_a+ba+b2.（探究题）下列等式：①------=----------:②--------=—:③---------------=--------

4、-;cc-xxCC厂、-m-nm-n,'、亠亦-,、④----------二--------中，成也的是（）mmA.①②B.③④C.®®D.②④O_Q22rIr3.（探究题）不改变分式一兰-----------的值，使分了、分母最高次项的系数为正数，正确-5x3+2兀-33x~+兀+23x~—兀+23x~+兀一23x~—兀一2A.B.D.5x^+2x—5x^+2x—5x^—2x+35x^—2x+32-222分式冬旦JT估中是最简分式的有（）4.（辨析题）+y4a1'兀+),A.1个B.2个C.3个D.4个5.（技能题）约分:兀？+6兀m一3加+22+9(2)m-m的是（）X

5、2-92YZXX+疋+16.（技能题）通分:a-6(2)2226ab9abea-l'的值1.根据分式的基木性质，分式二L可变形为（a-bB.-^―a+bA.—^―c.--^―aa-bD.---------a-ba+b2.下列各式中，正确的是（-x+y-X-y_兀+y_兀+y-x+yx-yA.土厶口；B.C.-x-yx+y-x-y"-------；D・-------------------x—)‘x-yx-yx+y3.下列各式中,正确的是（°a+maB.也0b-x-y1A.---------=—a+bc.gD.b+mbcic—1c—计算能力训练（分式2）2z/2-2（7-

6、34.曲•天津市）若占则K帀的值等于2a+ab5.（2005•广州市）计算x-22x—356公式yk'□的最简公分母…）A.(xT)B.(x-1)C.(x-1)D.(x-1)2(1-x)Y-197席TR'W，J?处应填上——’其中条件是——拓展创新题8.（学科综合题）已知a2-4a+9b2+6b+5=0,求丄-丄的值.ab9.（巧解题）已知x'+3x+l=0,求x'+丄的值.X选择1、（2009年安徽）甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作，从第三个工作日起，乙志愿者加盟此项工作，口甲、乙两人工效相同，结果提前3天完成任务，则甲志愿者计划完成此项工作的天数是.....

7、..............................【】A.8B.7C.6D.52、（2009年上海市）3•用换元法解分式方程□-竺+1二0时,如果设口二八xx-X将原方程化为关于y的整式方程，那么这个整式方程是（）A.b+y_3=oB.)，-3y+l=0C・3y2-y+1==0D.3y2_y_]=0="+l的解为（）3、（2009襄樊市）分式方程x-3x—1A.1B.・1C.・2D.・3分式方程丄:24、（2009柳州）5.2x二的解是（）x+3A・x=0B・x=1C.x=2D.x=35、（2009年