大班数学活动教案《小矮人上楼梯》

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1、幼儿教育：________大班数学活动教案《小矮人上楼梯》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班数学活动教案《小矮人上楼梯》幼儿园数学教案：小矮人上楼梯活动名称：小矮人上楼梯活动目标：◇愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。◇能按正确的顺序唱数1-10。◇能合着身体动作有节拍地唱数。活动准备：◇学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动过程：◇游戏：小矮人上楼梯1

2、．老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。◇音乐游戏：《十个小矮人》1

3、．请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。第3页共6页2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。◇户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。分析：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型

4、的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点：（1）趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。（2）以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。（3）注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。第3页共6页大班数学活动教案《左右我知道》活动领域：数学第5页共6页1.熟悉左右，

5、掌握左上、左下、右上、右下方位。2.初步理解用1个”物”代表1个数字。活动准备：1.大田字格纸、小动物贴绒教具。2.音乐《圆圈舞》、多媒体课件。活动过程：1.熟悉左右。（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛 腿脚 耳朵肩膀）2.游戏“我说你做”右手摸耳朵 左手摸头发右手写字 左手指眼睛右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示

6、大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。第5页共6页4.送小动物到相同方位的格子里。（1）现在有4只小动物它们都想

7、回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个”圆圈舞”开心一下吧！（3）播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？5.播放课件，引导幼儿用红、黄

8、、灰、白兔子分别代表数字（2,3.5,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。6.教师小结结束活动。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页