大班语言优质教案《绿太阳》

《大班语言优质教案《绿太阳》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育：________大班语言优质教案《绿太阳》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言优质教案《绿太阳》设计思路：火热的夏天来临了，尽管烈日当空，动不动就出汗，但对孩子们来说却是一个充满着无限诱惑、满怀喜悦的欢乐季节，她们会想象着吃吃香甜可口的冷饮、冰饮料，穿着清凉的衣服，或是尽情地嬉水玩耍……总之孩子眼里的夏天是“快乐”的代名词。在前期的观察和与孩子们的交流中发现他们对夏天的季

2、节特征已经有了初步的认知，如“好热！”、“太阳晒在身上很烫”、“会下雷阵雨”等，因此借助故事《绿太阳》引出新主题《火辣辣的夏天》，将孩子们原有的零碎经验在分享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面的了解，在过程中了解避暑的好方法并喜欢夏天。本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏天声音的过程直接感知并梳理夏天明显的季节特征；第二环节倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法；第三环节延伸部分老师和孩子一起走到户外，感受夏天、寻找树荫。活动目标：1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事

3、情节，感受夏天炎热的气候特征。2.感知树荫给大家带来的方便，了解各种夏天避暑的方法。活动准备：课件、图书活动过程：一、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征1.今天我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？第3页共6页?听声音（蚊子、知了、雷雨声）?引导幼儿猜测，并根据幼儿回答演示小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢，夏天真热闹！2.你们喜欢热闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？3.是呀，夏天很迷人，但实在太炎热，火辣辣的太阳晒在身上快

4、受不了啦，今天老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。二、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法1.倾听故事前半部分提问：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）怎么办？大家快来想想办法。（鼓励幼儿想办法，发挥想象）2.为什么大家要到大树下？大家为太阳做了什么？3.夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉快？三、延伸——树荫下真凉快教师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的炎热，寻找树荫，感受树荫

5、下的凉快。第3页共6页大班语言优质教案《认识方向》第5页共6页幼儿园大班语言教案：认识方向课前准备：太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林；活动过程：一、小朋友们，今天老师要带大家到森林去探险，你们愿不愿意去？（幼儿情绪高涨：愿意去！）可是森林里有猛兽，还有很多很多可怕的危险，你们敢去吗？（敢！）我的小朋友们都是勇敢的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们如果不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚，然后才能到森林里去寻宝，好吗？二、学念儿歌出示太阳

6、教具老师手里这是—（太阳！）对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚）1.老师示范朗读：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。2.幼儿逐句跟读；（老师适时表扬）3.老师边教边做动作幼儿跟随；（帮助记忆）4.眼睛看着老师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象）5.同样方法再读一遍；6.游戏：对口令（好吧，为了防止我们到了森林以后忘记口诀，我们就先来对一对口令）A.老师念前面二字，幼儿接后面二字；B

7、.老师仿前面一句，幼儿接后面一句。三、辨认方向：第5页共6页1.全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右；2.游戏—请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的名字，老师换方位后再请幼儿说出他们的名字；（确定幼儿是否能分清前后左右）；3.老师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北；4.好了，小朋友们学得非常认真，这么快就记住了口诀，现在我们就出发吧。森林寻宝（请听课老师共同参与，帮助幼儿认识方向）四、作业：1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认

8、识方向，不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向；2.发给幼儿金花生巧克力，让幼儿与亲人做森林寻宝游戏。3.全课结束。补充：本教案不含生字认识部分。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页