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时间:2019-09-02
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1、初中语文古文复习之七文言文经典篇目、经典问题、经典答案汇总1、童趣沈复—>重点字词。1、项为之强项:颈,脖颈。强:通"僵”,僵硬。2、徐喷以烟徐:慢慢地。以:用。3、果如鹤唳云端果:果真,果然。唳:鸟鸣。4、以从草为林林:树林5、兴正浓兴:兴趣、兴致6、方出神方:正7、鞭数十,驱之别院鞭:用鞭子打,抽打。驱:赶8、必细察其纹理细察:仔细观察9、昂首观之昂:抬。首:头。之:它,代蚊子10、为之怡然称快怡然:愉快的样子二、重点句子翻译1、见藐小之物必细察其文理,故时有物外之趣。译:每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到
2、超脱事物本身的乐趣。2、私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。译:我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤。3、蹲其身,使与台齐,定神细视。译:蹲下身子,使身子跟台子一般高,定下心神仔细观看。4、以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。译:把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。5、忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆。译:忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆。三、阅读课文,回答问题。1.文中叙述了哪些“物外之趣”?观蚊如鹤之趣
3、(夏日戏蚊)、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。2.文中出现了好几个成语,请写出三个来。庞然大物、明察秋毫、怡然自得3.文章末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。4.文中所写的都是平常之物,而“我”却产生了“物外之趣”,你认为主要原因是什么?作者观察细致,想象奇特。2、《论语》十则—、重点词语:⑴学而时习之,不亦说乎(说:通“悦”,愉快)⑵人不知而不愠,不亦君子乎(愠:生气、发怒;君子:这里指道德上有修养的人。)⑶温故而知新,可以为师矣(故:旧的,这里指学过的知
4、识;新:这里指新的理解与体会)⑷学而不思则罔,思而不学则殆(罔:迷惑;殆:有害)⑸诲女知之乎!……是知也。(女:同汝,你;是:此、这;知:通“智”;聪明。)⑹士不可以不弘毅。(弘毅:刚强、勇毅。)⑺择其善者而从之(从:采纳,听从)(8)其恕乎!己所不欲,勿施于人。(其:大概、也许;欲:想要的;施:施加。)二、重点句子。1、有朋自远方来,不亦乐乎?译:有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗?2、三人行,必有我师焉译:几个人一同走路,其中必定有我的老师。3、学而不思则罔,思而不学则殆。译:只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却
5、不读书,就有(陷入邪说的)危险。4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。译:看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。5、知之为知之,不知为不知,是知也。译:知道就是知道,不知道就是不知道——这就是聪明智慧。三、阅读课文,回答问题。1•从语录中看,孔子认为学习的快乐在于(不断学习、复习)。2.从“温故知新三人行必有我师”这几句语录看,孔子认为,什么样的人才能做老师?这种观点与“三人行,必有我师焉”的观点是否矛盾?答:温故知新,经常学习的人才能做老师;不会矛盾,因为只要虚心学到处都有老师。3•说说本文中出现的现在仍在
6、用的成语。答:温故知新;见贤思齐;任重道远;死而后已;己所不欲,勿施于人。4.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。答:略。3、《世说新语》两则刘义庆一、重点字词:1、俄而雪骤,公欣然曰(俄而:片刻。骤:急速。欣然:高兴的样子)2、撒盐空中差可拟(拟:比,比拟)3、未若柳絮因风起(未若:比不上)4、太丘舍去,去后乃至(去:离开。乃:才)5、与人期行,相委而去(期:约定。委:舍弃)6、下车引之,元方入门不顾(引:拉。顾:回头看)7、尊君在不?(“不”通“否”)8、谢太傅寒雪日内集。(集:集会)二、
7、将下列句子译成现代汉语。(1)白雪纷纷何所似?……撒盐空中差可拟。译:这纷纷扬扬的大雪像什么呢?……跟把盐撒在空中差不多。(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。译:您正午却没有到,就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是失礼。三、读课文回答问题。1.文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?为什么?答:我认为“未若柳絮因风起”;因为比喻不仅要形似,更要神似,要有意蕴。“柳絮”飘飘扬扬的样子,极似雪花飘落的神态。(不限此答案,只要有道理即可)。6.你认为元方这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?答:陈元方是一个聪颖机智,有
8、礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。4、寓言两则—、重点字词1、天雨墙坏(坏:毁坏雨:下雨)2、智子疑邻(智:以……为聪明)3、暮而果大亡其财晚上果:果然亡:丢失)4、马无故亡而入胡(亡:逃跑)5、其马将胡骏马
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