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1、初三物理培优第一讲：电流与电路一、当堂训练：1、下表是儿位科学家研究摩擦起电得岀的物体带电次序,表格屮任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电，次序在后的带负电.根据两耳斯资料石棉玻璃云母羊毛毛皮铅绢纸木棉蜡根据赫西•蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙稀树脂聚乙烯醇（1）物理学中把与摩擦过的带的电荷叫正电荷，把与摩擦过的带的电荷叫负电荷.⑵由表中可知玻璃与石棉摩擦后帯电.⑶羊毛对电子的束缚能力要比纸.（选填“强”或“弱”）（4）由表中判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况.（选填“能”或“不能”）2、两个相同的验电器A和B,A带正电,B不带电，用金属棒把A、B连接起來后，则（）为了辨别哪两A.
2、A中正电荷通过棒流向B,B带正电荷B.B中负电荷通过棒流向A,B带正电荷C.棒屮有持续电流从A流向B,使B张角增大D.棒中有持续电流从B流向A,使A张角先减小,后增大3、如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线,个头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：（1）连接A和B,将测通器的m连接在D上，当n连接F吋小灯泡发光，连接E吋小灯泡不发光。由此可以确定为同一导线的两端（填字母，下同）。（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C,测通器的一端必须与相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。rm4、一商品仓库，后门进货、前门取货，现有红
3、、绿两只电灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有若干条导线。请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响时同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响绿灯亮，表示送货人在后门按开关。耍求画出设计的电路图,图中标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。5、如图所示的电路，不可能出现的情况是（）A、灯亮，铃响铃不响C、灯不亮、铃响不响6、在图中，灯泡L.和灯泡1.2是联连接的。当开关K断开时，电压表的示数将—电流表的示数将（选填“增大”、“不变”或“减小”）。7、小华家买了新房，准备改装客厅顶灯的电路时，他发现爸爸拿来一幅如图5所示电路图,他很好奇，看了一会儿Z后，发现这幅图有些眼熟，但又和过去所看的
4、图不同，他拿着图去问爸爸：&是什么开关，爸爸告诉他这叫“双刀双掷”开关，相当于两个单刀双掷开关“联动”。爸爸还告诉他要将这三个开关分别装在三个与客厅相连的房间的门旁边。这是为什么？这样装有什么好处呢？小华决定仔细研究一下。（1）小华准备首先用列表的方法分析开关的状态与灯泡亮灭的关系。为此他设计了如下的表格，并用“1”和“2”表示开关接通的位置，用“1”和“0”表示灯泡的“亮”和“灭”。请你也参与到他的研究中来，并帮他在表格中记录下三个开关所有可能的组合对灯的控制情况，完成下表:STSb灯的亮灭Qpaq&AQuQapQpdp&卩3（2）根据列表的结果总结出这个电路的好处。N(#)灯&岳5（3）
5、弄懂了这个电路和双刀双掷开关的特点之后，他又有了新的想法：还可以在图5的电路中再增加一个双刀双掷开关并使它和其他的开关作用相同。请把他的设计画在图6中。B5二、当堂检测：1、如上右图为旋转式变阻器的结构图，°、b.c为变阻器的三个接线柱,d为旋钮触片。将该变阻器接入电路屮调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯泡变亮，则应该连接接线柱（选填“a、b”“b、c”或“a、c”）和灯泡联后接入电路中。2、一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下而的说法止确的是（）A.只可能带负电B.只可能带正电C.可
6、能带负电或不带电D.可能带正电或不带电3、如图所示电路中：（1）若使厶、厶2串联，则应闭合，断开—；（2）若使厶1、厶2并联，则应闭合，断开;（3）如果只闭合$而断开S2、S3,则灯亮；（4）同时闭合开关和是不允许的.4、关于右图电路，下面判断错误的是（）A.要使两灯串联，只闭合鸟B.要使两灯并联，只闭合瑪•禺C.三个开关全闭合，电路短路D.只闭合尽•禺，厶会被短5、下图所示四个电路屮，若闭合开关S,将会造成电源短路的是：（6、如图所示的电路盒，盒面上有红、绿灯各一个，三个拨动开关&尽鸟,为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将实验结果填入了下表。只闭合的开关S]%S
7、心Sh52sS3灯的发光悄况红灯不亮不亮不亮亮不亮不亮亮绿灯不亮不亮不亮不亮亮不亮亮根据上述情况，画岀盒内的电路图。<8>7、轿车仪表盘上都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门未关好，该指示灯会一直发光，其工作原理如图所示。(1)请具体说明保护电阻心的作用0(2)指出该电路的一处不足8、某中学广播室想借助于双刀双掷开关控制南北两教学楼的喇叭：开关掷向A端时南而的三只喇叭接通，掷向B
