北京市2018-2019年高一上学期期中考试物理试题

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1、高一上学期期中考试物理试题一.选择题1.下列哪种情况下的物体可以看成质点A.分析原子核内核子间相互作用时的原子核B.体积.质暈很小的物体C.运动员分析旋转球技术时的兵乓球0.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱【答案】D【解析】分析原子核内核子间相互作用时的原子核，原子核不能看成质点，否则无法对其内部结构进行研究，故A错误；当物体的形状.大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，则体积、质量很小的物体不一定能看做质点，选项B错误；运动员分析旋转球技术时的乒乓球，不可以看成质点，否则无法研究其旋转，故C错误；研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱时，木箱的大小可以忽略不

2、计，可看做质点，选项D正确；故选D.点睛：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的人小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的人小体积能否忽略.2.杭州到温州的汽车里程约380km,但百度地图（如图所示）显示为257km,请问下列说法正确的是A.380km、257km都是路程B.380km、257km都是位移的大小C.380km为位移的大小，257km为路程D.380km为路程，257km为位移的大小【答案】D【解析】路程是路径的长度；位移是从起点指向终点的冇向线段的长度，则由题意可知，380km为路程，257km为位移的大小，故选D.1.某同学用手机

3、计步器记录了自己从家到公园再回到家的锻炼情况，如图所示，则下列说法正确的是用附行066S01:20»；雹：8861停止FJF*零A.图中的速度5.Okm/h为平均速度B.图中的速度5.Okm/h为瞬吋速度C.图中的速度5.Okm/h为平均速率D.图中的速度5.Okm/h为平均速度的大小【答案】C【解析】由于人行走的路线并不一定是直线；故图中的5.Okm/h不可能为平均速度；而只能为平均速率；注意平均速率等于路程与时间的比值，并不是平均速度的大小；故C正确，ABD错误；故选C.点睛：本题考查平均速度和平均速率，要注意明确平均速率为路程与时间的比值；而平均速度是位移与时间的比值；不能将

4、平均速度大小理解为平均速率.2.2015年7月，山东电视生活频道推出了全省首档户外情侣闯关真人秀节目一一《爱情加速度》。而物理学屮的加速度却有完全不同的概念，下列关于物体加速度的说法屮正确的是A.加速度描述速度变化的大小B.加速度描述速度变化的快慢C.加速度表示运动的快慢D.加速度表示增加的速度【答案】B【解析】加速度这个概念的引入，是用来描述速度变化的快慢，或者说描述速度变化率的大小，而并不表示速度的“增加”或者“变化”“速度变化大小”等，故ACD错误，B正确；故选B.1.Fl是英文FormulaOne的缩写，即一级方程式赛车，是仅次于奥运会和世界杯的世界第三人赛事。假设赛车启动

5、时加速度为5m/s2,最大时速可达216km/ho加速过程可以近似为匀加速直线运动，则赛车加速阶段的位移的大小是A.360mB.36mC.720mD.72m【答案】A【解析】赛车由静止加速到216km/h的过程中的位移x,216km/h=60m/s,则:2ax=v2-0所以：x=l=60rn=360m，故选A.2a2x52.如图为甲同学制作的反应时间测量尺，用来测量其他同学的反应时间。乙同学先把手放在直尺0cm的位置做捏住直尺的准备，但手不能碰直尺，看到甲同学放开直尺时，乙同学立即捏住下落的直尺，已知乙同学捏住10cm的位置，反应时间为0.14s。若丙同学进行同样的实验，捏住了20

6、cm的位置，则丙同学的反应时间为C.S42•OB.【答案】C11上2IX9【解析】根据%i=-ati2,沟=一泌2得：二=—=-=屉,则有：方2=Q方i=QxO.14s=0.20s.故225、X]J1选C.3.某人骑自行车在平直道路上行进，图屮的实线记录了自行车开始一段时间内的-t图象。某同学在分析图像时用虚线做了近似处理。下列说法正确的是A.在b时刻，虚线反映的加速度比实际的大B.在0〜心时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大C.在「〜t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大D.在13〜一吋间内，虚线反映的不是匀速直线运动【答案】B【解析】由于v-t图象的斜率等于物体的加速度

7、，在「时刻，实线的斜率大于虚线的斜率，故实线表示的加速度大于虚线表示的加速度，故虚线反映的加速度比实际的小.故A错误.在0-t】时间内实线与时间轴围成的面积小于虚线与时间轴的面积，故实线反映的运动在0-「时间内通过的位移小于虚线反映的运动在0-匕吋间内通过的位移，故由虚线计算11!的平均速度比实际的大.故B正确；在t-t2时间内，虚线围成的面积小于实线围成的面积，故由虚线计算出的位移比实际的小.故C错误；在―-口时间内，虚线是一条水平的直线，即物体的速度保持不变，即反