中班节奏活动《玩具恰恰恰》

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1、幼儿教育：________中班节奏活动《玩具恰恰恰》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班节奏活动《玩具恰恰恰》中班节奏活动《玩具恰恰恰》设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同

2、的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。活动目的：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏X

3、XxxX、进行伴奏。3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。活动准备：1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。第3页共6页2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。@@我是分割线@@活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXxxX，。三、熟悉音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。1、出示收集的生活

4、物品，引导幼儿制作简单的乐器。2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。第3页共6页中班英语优秀教案《Butterfly》LessonEight:Butterfly活动目标：1、听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话；第5页共6页2、尝试分角色表演故事。活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；Garden场景活动过程：I.WarmingUp1、Greetings2、Song：Listen！Let’ssinga

5、nddancewithyourfriends.3、Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It’sraining/It’ssuy.Flyingamongtheflowers.等）T：Now，let’splayagame——Butterfly.WhenIsay:“Flyamongtheflowers.”youwillflyinthecircle.WhenIsay:“It’sraining!”Youwillhidebehindyourchair.WhenIsay:“It’ssuy!”Youc

6、anflyamongtheflowersagain.O.K.?Now,let’sbegin!II.复习故事：1、T1:What’sthenameaboutthestory?（ThreeButterflies）（共同复习故事的名字，帮助回忆故事。）2、Now,let’slistenthestoryagain.（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。）3、Now,we’llbetwoparts.Onepartwillbethebutterfliesand

7、theotheronewillbetheflowers,OK?第5页共6页（师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）III.表演：1、集体共同表现：a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶；b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。Whowantstobe“redbutterflies”?（Twochildren）Whowantstobe“redflowers”

8、?（Threechildren）2、初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演IV.尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页