幼儿园大班语言优质课详案《月亮船》

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1、幼儿教育：________幼儿园大班语言优质课详案《月亮船》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园大班语言优质课详案《月亮船》幼儿园大班语言教案：月亮船活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。活动准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。*教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容

2、：*幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪呢？”3、阅读理解内容：*幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”第3页共7页4、完整欣赏：*播放背景音乐，教师讲述故事。*幼儿自由结伴讨论：——”你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”*师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。建议与提示：可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。第3页共7页幼儿园大班语言公开课教案《上楼下楼》活动目标：1.能看图说话，

3、借助图谱有一定速度地朗诵绕口令。2.初步感知有节奏的绕口令。3.乐意自信地展现自己，体验绕口令的乐趣。活动准备：知识准备：幼儿接触过儿歌物质准备：图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干活动重难点：能看图说话，借助图谱有一定速度的朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。第6页共7页活动过程：一、复习导入，引发兴趣师：小朋友，你们会说儿歌吗?请你来试一试。幼儿述说儿歌。师：这位小朋友说的真棒，我们发现他刚才说儿歌的时候很有节奏，可以给他配上节拍，我们一起来试试。师、幼一起边打节拍边说儿歌。二、观看图片，试说绕口令1、认识图片师：今天我们要学习一首绕口令，它是儿歌中特殊的一种。我们先看几个符

4、号。师出示向上的箭头。师：看，这是什么?幼：上，向上的箭头。师：你在哪里见过这个符号?幼：马路上，电梯上。。。。。。师：这种符号在我们的生活中经常见到，我希望小朋友们可以留心观察，回去找一下还有哪有这种符号。师有朝上的箭头，必有一个与它相对的。。。幼：朝下的箭头师：小朋友真棒，看，这又是什么?幼：高楼、楼房、高楼大厦。。。师：这个你认识吗?(人、许多人、许多人上楼、许多人下楼、晕)2、看图、符号试说绕口令师：来看看绕口令的名字，谁能来说一说?幼：上楼下楼师：真棒，我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图，你认识吗?幼：(猜)”有一座高楼”师：我们一起来说”有一座高楼”。

5、第6页共7页师：下面这句话我们一起说说看”许多人上楼，许多人下楼”。师：我们看下一句(楼上的人下楼)师：真厉害!下面一句话要变啦，小眼睛看仔细哪里变了?幼：他们的箭头不一样了。师：请你来读一下幼：楼下的人上楼。师：再看下一句(有的上楼不下楼)。师：下一句又要变了，看仔细了(有的下楼不上楼)。师：下面一句全是符号，我们一起来试试。(上上下下，下下上上)。师：最后一句比较难，你们认识这些字吗?师：这个字读”唉”，它是一个叹词，请你跟我一起来读一读”唉，简直忙晕了头”。师：绕口令学完了，小朋友们一起跟张老师把这首绕口令读一下。三、看图阅读，巩固绕口令师：张老师已经把这首绕口令印在了纸上，(

6、.教案出自：屈老.师教案网.)请小朋友到你前面的篓子里拿一张自己念。我希望小朋友能用手指着念，养成良好的阅读习惯。幼儿自己读绕口令师：请小朋友把纸放到篓子里。师：现在我请1位小朋友上来读读看。(幼儿朗读是师打节拍)师：刚才张老师给他打节拍了，下面我们一起来读一下，请小朋友自己打节拍。师、幼一起边打节拍边读。四、尝试速读，结束活动师：绕口令不仅要有节奏，而且要快。我们来试试快速的读，还是要打节拍哦。师、幼一起边打节拍边加快速度读。第6页共7页师：绕口令还可以更快的读，下面小朋友听张老师快速的读，你们帮张老师打节拍，好吗?师快速读，和幼儿一起打节拍。师：小朋友到后面去读给爸爸妈妈听听吧!

7、第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页