小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》

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1、幼儿教育：________小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这

2、个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色

3、的过程。2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。2.分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。第3页共6页出示影音：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。3.观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。4.尝试想象，表述变色龙继续变色

4、的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。5.音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”第3页共6页小班语言公开课优秀教案详案《找

5、朋友》一、设计意图：第5页共6页《幼儿园教育指导纲要》(试行)中提到：语言能力是在运用的过程中发展起来的。小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是小班的孩子，(教案出自：屈老师教案网)经常可以看到它们围着一群小蚂蚁看个究竟，或者手里拿着一条菜青虫玩…孩子们对小动物非常喜欢。而小班孩子的语言表达能力有限，根据小班孩子的发展特点和兴趣，我设计了此次活动，希望能借助幼儿对小动物的喜爱，在玩一玩、念一念的过程中让幼儿的口语表达能力得到进一步的提高。二、活动内容：《找朋友》三、活动目标：1、初步学习念儿歌。2、能大胆运

6、用语言、动作和表情表现自己对小动物的喜欢。3、喜欢参加游戏活动。四、活动准备：各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。五、活动过程：1、游戏：”大森林里找朋友”。(1)教师说：”我们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。(2)教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：”你找到的朋友是谁呀?”鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。2、欣赏儿歌。教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：”我找到的动物朋友是谁呀?”“我在小兔耳旁说了什么话?”3、学念儿歌。(1

7、)请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：”你想跟你的好朋友说什么好听的话呢?”第5页共6页(2)请其他幼儿一起念儿歌。用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。交换动物朋友，表演儿歌游戏。附：儿歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我爱你，你是我的好朋友。我来和你说说话。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页