小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》

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1、幼儿教育：________小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》【活动目标】1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。【活动准备】1、经验准备：认识菠萝。2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。3、教师自制作品“菠萝”。【活动过程】一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。请小朋友看一看菠萝是什么样子的

2、？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。二、探索与发现菠萝花纹的画法。教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。”请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）第3页共6页三、

3、创作与表现。教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”幼儿进行棉签画活动。教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。四、欣赏与评议。将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？[活动中的情境创设]游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。[情境创设是否有效]在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。第3页共6页小班美术优质课教案反思《水果宝宝穿衣服》活动目标：1.能大胆地给水果涂上相

4、应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。2.进一步感知水果的一些特征。活动准备：1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸第5页共6页2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》活动过程：一、以水果妈妈做客的形式导入活动1、今天有一些水果妈妈来做客，(教案出自：屈老师教案网)请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?3、通过游戏巩固对水果颜色的认知“什么水果不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。二、提出活动要求这

5、些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助1、注意或者握笔的姿势2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂活动反思：这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

6、第5页共6页在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，(教案出自：屈老师教案网)把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页