中班音乐律动教案《快乐颂》

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1、幼儿教育：________中班音乐律动教案《快乐颂》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班音乐律动教案《快乐颂》幼儿园中班音乐教案：快乐颂特色活动：快乐颂（音乐欣赏）活动目的：1．欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）2．通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。3．能积极参与活动，大胆表现。活动准备：1．话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相。2．录音机，有关音乐。教学

2、流程：1．播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？2．欣赏歌曲录音。（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。”（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。3．欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作第3页共6页（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的

3、动作并与同伴交流（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。4．教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）5．小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。第3页共6页中班音乐律动教案《淘气的小雨滴》活动目标：1、听辨不同的节奏型xxX┃、 xx┃的节奏型,并能用身体动作表示。2、知道”呱”处的地方要停住。3、感受乐曲带来的欢快情绪。活动准备：课件；之前已经熟悉小雨滴的儿歌；活动过程：一、师生律动进场。师：”这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧！”师生听

4、着音乐一起律动进场。第5页共6页（教师点击上的第二个播放按钮）师：”呀！打雷啦，我们赶紧回家吧！”幼儿有序地坐回原位。二、引导幼儿初步感知xxX┃ xx┃的节奏型，知道”呱”处的地方要休止、停住。1、感知xxX┃的节奏型。师：”听，是谁在唱歌？（教师播放小雨滴的声音）（幼儿个别回答）”哦，原来是小雨滴在唱歌！”师：”小雨滴唱的歌还有节奏呢！听听看！”（教师播放：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。）问：”你能用身体动作表现小雨滴的节奏么？先和你旁边的朋友说一说，做一做。”幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。师：”真不错，小雨滴唱得可真好听！（出

5、示上的节奏谱xxX┃xxX┃xxxx┃xxX┃。）我们一起来练练。”教师带领幼儿配上肢体动作表演。2、感知 xx┃的节奏型。师：”小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢？（教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去）对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么？现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢？（喊幼儿边表现，边讲述）我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子？教师引导幼儿做3个以上的动作。一边出示节奏图谱： xx┃X 0┃。”小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线？说明应该怎么打这个节奏？我们一起来学

6、一学吧。”教师引导幼儿加上动作来表现2遍。3、理解休止符，知道”呱”处的地方要休止、停住。第5页共6页师：”你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思？它表示小雨滴在那边停住啦！就是这个动作！”教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。”师生一起练习。师：”下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧！记住了，最后那个”呱”要收住哦！”教师带领幼儿再次练习2个节奏型。三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。师：”小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧！”第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。师：”配上点音乐，我想会更好听！试试看！这次练习我

7、希望大家唱到滑下来的时候要快点哦！刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。”教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。四、延伸活动：打击乐”淘气的小雨滴”师：”小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦！”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页