小班初级学习语言游戏活动-拍花箩

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1、幼儿教育：________小班初级学习语言游戏活动——拍花箩教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班初级学习语言游戏活动——拍花箩活动目标：1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。3、尝试集体续编童谣。活动准备：背景图片活动过程：一、游戏《娃娃拍手歌》。为新内容的学习准备经验。二、观察图片，初步了解新的学习内容。1、教师出示五幅图片，幼儿观察。提问：看看图片上有什么?它们有多少

2、个?2、幼儿尝试自己的语言表达每幅图片上的内容。提问：它们在干什么?谁能用一句话来说说每幅图片上的内容?(幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。)3、集体交流、创编。老师引导幼儿参与到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿较准确地表达每幅图的内容。4、师生共同把五幅图片的内容连贯起来编成童谣念一遍。5、初步学习游戏：拍花箩。(1)迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方式来念这首童谣，在每一句前面加上“你拍一，我拍一，一直到”你拍五，我拍五”。(引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。)(2)请个别幼

3、儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。大家一起念童谣两遍。教师：想想看，童谣怎样记得牢?第3页共5页4、游戏：拍花箩。(1)教师和一名幼儿示范拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。(2)幼儿两两结伴玩游戏。5、尝试集体续编童谣。(1)教师出示新图片，幼儿观察。教师：看看这些图片上有什么?有多少个?它们在干什么?(图片上的内容从数字6一直到10.)(2)幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏。第3页共5页小班剪贴活动：玩牌活动目的：1、在看看、说说中，增长幼儿的环保知识。2、发展幼儿的口语表达能力和

4、记忆力。活动准备：骰子和画有环保图案的自制牌（废旧的牌、铅画纸等）活动过程：玩法一：先将牌背面朝上一一放好，然后随意翻一张讲述牌中的环保知识，讲对了就拿走，输了仍然将此牌背面朝上。（如家长和幼儿两人一组，最后牌拿的最多的人获胜）第4页共5页玩法二：先将牌背面朝上一一放好，然后随意翻一张，两人进行抢答，先抢答并说正确的拿走该张牌,然后游戏继续，最后牌拿的最多的获胜。玩法三：先记忆牌中的内容几分钟，然后将牌背面朝上一一放好，再筛骰子，如筛到“树”，就翻树的牌,假如翻对了并且说对的人拿走该张牌。（开始时牌少些，然后牌数逐渐加多）*注：环保图案可以让幼儿自己绘画

5、或剪贴。活动结束：小朋友一起探讨。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页