中班科学观察-手指上的线条

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1、幼儿教育：________中班科学观察:手指上的线条教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班科学观察:手指上的线条主题活动：手上的线条目标：1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。材料环境创设：数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。设计思路：“我们的身体”是本班幼儿正在探索的主题活动，在探索小手的活动中，罗宜家提出了

2、这样一个问题：“手指上的线叫什么呀？”但是，小朋友谁都说不上来。这是一个颇具价值的问题，因为它是我们在主题活动中生成的，有利于孩子们继续对自身进行探索的兴趣的培养。而且，现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了很多方面，适当地在这方面丰富一些见识，不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究兴趣也会有好处。另外，作为一个新班，我们的孩子们在探索能力上还显得很单一，缺乏运用多种方式探索的意识，本活动中鼓励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探索意识也是有帮助的。活动中，处于整合性原则，我还在其中，融合了识数教育，即观察时给手指纹编号，结合一切可利用因素进行自然衔

3、接下的教育。拓展内化观察比较操作体验（）提问交流流程：1、提问交流：第3页共6页1）请罗宜家提出自己原先的问题。2）引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样？2、操作体验：1）讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？2）幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。3、观察比较：1）介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。2）引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。4、拓展内化1）讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？2）讨论：指纹有什么用？介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。第3

4、页共6页中班科学观察探索活动：常绿树和落叶树活动名称：社会——常绿树和落叶树活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。活动准备：教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。第5页共6页活动过程一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。1、利用孩子们散步的时间，带领孩子们去捡落叶。师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶，我们一起来看看我们捡到了多少的树叶，然后再看看它们有什么不一样。2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。师：你看到什么样的树叶，什么形状，什么颜色?教室小结：

5、刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是……二、集体交流自己观察的结果1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢?(引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论)教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。1、出示常

6、绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这颗树叫什么名字呢?老师来告诉你们。第5页共6页2、出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的?颜色怎么样?3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。4、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗?老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。效果分析：第5页共6页幼儿教育资

7、料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页