小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》

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1、幼儿教育：________小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》【活动目标】1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。【活动重点】理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。【活动难点】根据对故事的理解简单的讲述故事内容。【活动准备】1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、

2、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。【活动过程】一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。(教案来源：屈老师教案网)教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是”轱辘辘”地滚，蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦）第3页共6页2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖

3、子粗’/师：他们为什么吵架？3、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？4、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去………”师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？5、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢”。师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？教师朗诵最后一段。师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、讨论1、师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？2

4、、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。四、表演1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。第3页共6页小班优秀语言教案《三只兔子》第5页共6页活动目标：1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。活动准备：背景音乐、动物头饰、操作材料、活动过程：一、播放音乐，引起兴趣听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。（请小朋友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动）小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友一起

5、运动呢。二、猜猜各种小动物的食物1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么？2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀？小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗？小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗？小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。三、谈谈说说小兔子吃萝卜1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？三只呢？2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？第5页共6页小结：小兔子个

6、头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。四、幼儿操作材料要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个很多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。（幼儿操作材料，教师指导。）第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页