八年级道德与法治下册第二课第1课时坚持依宪治国【备课素材】

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1、第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国备课素材助力课堂彰显您的个性,给课堂添彩!素材一新课#入方式图片导入多媒体呈现宪法是国Z重器，坚持依法治国，建设社会主义现代化法治国家，推进中国特色社会主义法治建设进程，就必须坚持依宪治国，坚持宪法是国家的根本法，坚决维护宪法的最高法律地位和最大权威，积极推动全社会树立宪法意识，增强宪法观念，维护宪法权威。今天让我们i起学习《坚持依宪治国》，继续了解宪法的内容，感受宪法在国家治理屮的重要性。情景导入多媒体呈现“依宪治国”的提法曾于2002年3月写入全国人大常委会工作报告，中国最高领导人习近平在2012年纪念现行宪法实施3

2、0周年大会上和庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上也明确提及。党的十八大报告明确指出，党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。2014年10月召开的十八届四中全会上，习近平总书记强调依宪治国、依宪执政，“以宪法为最高法律规范”。他表示，中共履行好执政兴国的重大职责，必须依据党章从严治党、依据宪法治国理政。党自身必须在宪法和法律范围内活动，真正做到党领导立法、保证执法、带头守法。这意味着，十八届四中全会是中共党史上的一座里程碑，是决定民族前途命运的历史跨越。材料说明宪法在国家治理和

3、公民生活中发挥着十分重要的作用。中国共产党必须依据宪法治国理政，必须带头遵守宪法，推进社会主义现代化法治国家建设。我们今天继续了解和认识宪法，共同学习《坚持依宪治国》，进一步感受和体悟宪法的重要性。案例导入多媒体播放某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。张某有一处私房也在拆迁的范围内。因为就拆迁补偿的有关事宜同开发商没有达成协议，张某不同意拆迁。后来，开发商因为事情拖得太久，耽误施工进度，就派来铲车要强行拆除张某的房子。张某手拿一本《中华人民共和国宪法》站在自家房前，挡住铲车，大声呼喊：“宪法规定公民的合法的私有财产受法律保护。你们这样做是违反宪法的！”开发商的工作人员气愤地说

4、：“快让开！宪法算老儿？我们是根据市里的拆迁条例来办事的。”张某说：“宪法刚刚修改“过，你那个市里制定的拆迁条例和宪法不符，不能算数。”工作人员说：“市里搞拆迁，本市的拆迁条例不算数述有什么算数？”双方一直纠缠不清。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人必须遵守的根本行为准则。宪法与我们的生活紧密相关。在现实生活中，我们要认真学习宪法，了解宪法内容，树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威。在建设中国特色社会主义法治中国的进程中，坚持依法治国基本方略首先要坚持依宪治国。今天我们一起学习《坚持依宪治国》，继续认识和了解宪法在国家政治生活中的重要性。素材二教材活动

5、设讣◎活动一：运用你的经验〜你对国家知多少（教材P18）【活动设计】形式一：独立思考并在小组交流分享达成共识，教师点拨指导。形式二：邀请愿意分亨的同学在全班展示分亨，教师点拨指导。（教师可以补充全国“两会”召开的图片，课上展示给学生）。【思考问题】作为中国公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面來谈一谈。我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗？我国的根本制度是什么？我国治国的基本方略是什么？【教师总结】①两会的全称为：“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”。②社会主义制度。③依法治国。◎活动二：探究与分享〜全民讨论宪法草案（教材P19）【活动

6、设计】形式一：邀请一个学生朗读材料，引发学生思考，教师请个别学生回答问题后点拨指导。形式二：学生自主阅读，引发学生思考并参与小组合作探究，讨论交流达成共识后，教师点拨指导。（教师可以补充《共同纲领》和前三部宪法的相关图片及产生时间，课上展示给学生）。【思考问题】我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？【教师总结】因为我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。◎活动三：阅读感悟〜习近平谈宪法（教材P19）【活动设计】形式一：老师和学生一起朗读材料后，引发学生思考感悟，教师点拨指导。形式二：学生完成自主思考阅读感悟，教师点拨指导。◎活动四：相关链接〜宪法序言的规定（教材P20）【活

7、动设计】.形式一：教师与学生一起朗读，引发学生思考，教师点拨指导。形式二：邀请一位同学朗读，并引发思考，教师点拨指导。◎活动五：探究与分享〜宪法的法律地位最高（教材P20〜21）【活动设计】形式一：邀请六名学生分别扮演六部法律进行模仿朗读，引发学生思考后参与小组分享并讨论探究达成共识，教师点拨指导。形式二：老师扮演朗读宪法，五个学习小组分别扮演朗读其余五部法律，引发思考参与小组交流分享，邀请学习小组代表展示分享，教师点拨指导。（教师可补充其他五部法律文献图片，课堂向学生展示）【思考问题】（1