专题高三力学实验2

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1、•重复实验10次（小球每一次都从同一点由静止释放），球3

2、写纸上时，会在下面口纸上留下痕迹.用重锤线确定出A、3点的投影点N、的落点痕迹如图（b）所示，图中米尺水平放置，零刻度线与M点对齐.用米尺量出AN的高度加、3M的高度居，算出儿B两点的竖直距离，再量出M、C之间的距离兀，即门J验证机械能守恒定律.已知重力加速度为g,小球的质量为m.①根据图（b）可以确定小球平抛吋的水平射程为cm.②用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度vo=-③用测出的物理量表示出小球从A到3过程中，重力势能的减少量A£p=,动能的增加量AEk=.22.（每空2分）21.（13分）（1）科学探究活动通常包括以卜•儿个环节：①提出问题，②猜想与假设，

3、③制定计划与设计实验，④进行实验与收集证据，⑤分析与论证，⑥评估，⑦交流与合作等。一位同学在学习了滑动摩擦力Z后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题。①这位同学认为，滑动摩擦力的人小与两物体的接触面积的人小可能成正比。这属于上述科学探究的环节。②为完成本实验，需要自己选用器材，具中他选用的木块应是下列选项中的A.各而粗糙程度和同的正方体B.各面粗糙程度不同的正方体C.各面粗糙程度相同，长、宽、高不同的长方体D.各而粗糙程度不同，长、宽、高不同的长方体③在本实验中，该同学设计了两种实验方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水

4、平拉动木块，如图甲所示；方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示。屮a.上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是—（填“方案一”或“方案二”）b.该实验应该记录的数据有；a.如何根据数据分析并判断原来的猜想?o—＞选择题二（本题包括13小題.每小題4分〉1.C2.D3.B4.D5.B6.C.7.B&C9.B10.D11.A12.C13.A二、选择题（本題包括7小题，每小题给出的四个选项中・，有的只有一个选项正矽，有的有多个选顼正确，全部选对的得5分，透对但不全的得3分，有选错的得0分）14.B15.C16.B17.AD18.CD

5、19.D20.CD【必做部分】2】・（13分）⑴①猜想与假设或②（】分）②C（】分）③方案二（1分）b.弹烫秤的读数，接触面积的大小・（1分）c.根撕数据分析摩擦力的大小与接他面积的关系，作出判断：或分析弹貧秤的读数与接触而积的关系.（答出鹿擦力的大小与接鮭面积无关或弹錨秤的读数与接触面积无关的不给分）（1分）（2XD红（1分）；保护电阻代断路（1分）②1.0;12（每空2分）③大于；等于（每空・1分）22.（15分）M：（1）小球从/点滑至8点是速度为巾，则由机械能守恒可知：=占（1分）设小球第一次淸过B点前瞬间对轨道的压力为巧宀则由牛顿第二定律可知：・rFg-m

6、g=m—（J分）・设小球第一次滑过B点后瞬间对轨道的压力为Fg则由牛顿笫二定律可知：vjFnr-（］分）禺由牛顿第三定律可知小球第一次滑过B点前、后瞬间对轨道的压力大小分别为,小球笫一次滑过B点前-后瞬间对轨道的压力差尸灯-Ev/=5N（1分）（2）小球第一次滑过C点时的速度人小（1分）由〃至C对小球列动能定律方程:吨Ri・吨心•彷=£-0（2分）解得：昭=1.5J（2分）（3）由题議可知，小球滑过C点馬恰能无磁撷的穿过小孔尸，后又恰好无碰擁的穿过小孔Q馬落入轨道中，则小球在空中运动的时间为：■（4）某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k.做法

7、是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作B，弹簧下端挂一个50g的耘码时，指针指示的刻度数值记作弹簧下端挂两个50g的耘码时，指针指示的刻度数值记作b；……；挂七个50g的祛码时，指针指示的刻度数值记作L7。①下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是和・测量记录表:代表符号LoLil2l3l4l5l6l7刻度数值/cm1.703.405.108.6010.312.1②实验中，5和L?两个值还没有测定，请