大班音乐欣赏教案《袋鼠妈妈上学去》

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1、幼儿教育：________大班音乐欣赏教案《袋鼠妈妈上学去》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐欣赏教案《袋鼠妈妈上学去》教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音教学方法：愉快教学法、情景表演法教学时数：1课时教学准备：配

2、套CD、钢琴、幼儿用书教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、基本部分1、发声练习1234

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11、2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？第3页共6页5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束部分教师小结、总结课情。教学效果分析：1、

12、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。第3页共6页大班音乐欣赏教案《谁是国王》设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。第5页共6页音乐游戏《谁是国王》是我班孩子最喜欢

13、玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能掌握游戏规则，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏《谁是国王》，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，根据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能按照规则开展游戏。活动目标：1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验活动带来

14、的乐趣。活动准备：物质材料准备：1.音乐《最炫名族风》2.幼儿围圈坐知识经验准备：幼儿已玩过《谁是国王》游戏活动过程：一、熟悉乐曲，感受节奏1.欣赏音乐，感知节奏”今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。”2.分析音乐，提炼节奏”你在这首歌曲里找到了哪些节奏？”二、创编动作，表现节奏1.自主表现2.同伴学习第5页共6页3.自由表演三、迁移经验，开展游戏1.讲评要求”我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节

15、奏来做动作。”2.尝试游戏3.完整游戏四、小组创编，提升游戏1.分组讨论，完成创编”小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编”。2.共同表现，结束游戏第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页