大班美术活动《彩色花》教学反思

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1、幼儿教育：________大班美术活动《彩色花》教学反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班美术活动《彩色花》教学反思情景描述：一盆盆的红黄蓝绿颜料在孩子们的桌子上摆放着，一张张宣纸在他们的手中折叠着，他们把折好的宣纸一个角一个角的轮流在不同的颜料里蘸着，然后轻轻地展开宣纸，一声惊呼“哇！真漂亮！”这是我们班小朋友在尝试用宣纸进行印染。评价分析：《彩色花》是中班建构式教材主题为《红黄蓝绿》中的一节美术活动课，主要的活动目

2、标：能用印染、折叠等方法制作彩色花；萌发大胆创造的愿望。由于我们中班小朋友刚从小班升上来，对于染色活动还接触的比较少，再加上怕他们在动手操作时不注意卫生把衣服弄脏，因此在准备这次的活动时，我还是想了很多的办法，最后决定采用参观花卉展览这一内容来引出课题，问问孩子们喜欢哪朵花？让幼儿观察这些布花、纸花、绢花都是怎样做出来的？激发幼儿的观察欲望和探究的积极性。第3页共6页用宣纸蘸颜料染色这是孩子们第一次尝试的活动，因此，他们在操作前，教师示范时就已经是兴奋不已，一个个都是蠢蠢欲动，折纸、蘸颜料对于孩子来说都没问题，但是，把蘸好各种颜料的纸展开时，孩子们一

3、个个都犯难了，因为宣纸蘸了颜料后，变得烂而且一碰就会容易碎，再加上孩子们的动手能力也不是很强，让他们小心地轻轻地展开已经浸湿的宣纸就更加的难了，于是一个个都喊了起来：“老师，你来帮我啊，我不行了”我过去一帮忙，发现也有点困难，但是，我事先已经做过实验了啊！后来一想，对啊！我自己在操作时颜料蘸的不是很多，而且我的动作也比较快，宣纸还没有开始烂时，我已经展开了宣纸，所以效果非常好。但是孩子们就不一样了。所以，在这一次的活动中，孩子们尝试到了用宣纸蘸颜料染色的作画方法，也看到了老师用宣纸蘸颜料后出现的效果，但是他们在自己操作中没有体验到成功的喜悦，这是这次

4、活动的遗憾。所思所悟：课后，我思考了这次活动中出现的想象，也问了朋友，最后才得知，我是犯了一个错误，宣纸分生宣和熟宣，我们用来染色的纸应该是用生宣纸，这就是我这次活动中出现问题的最主要的致命点。第3页共6页大班美术活动《快乐大转盘》活动目标：1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。3、在游戏情境中，锻炼幼儿思维的敏捷性和灵活性。活动准备：图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程：一、导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象。“你觉得它看上去象什么？”二、引导幼儿在已有

5、的画面上大胆想象并表述。第5页共6页教师在画面上添画，让幼儿想象。“你们看，现在它又象什么？”“你想把它变成什么？”三、教师交代游戏规则，让幼儿进行操作提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。四、作品评价请幼儿回到第一次坐的位子上，“你原来想画什么的？现在变成什么？”《快乐大转盘》说课这节课的名字叫“快乐大转盘”，我主要是通过以传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，我是通过一个图形作为线索来激发幼儿想象的。我的活动目标是：1、能在同伴原有绘画基础上

6、大胆想象，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味。3、在游戏情境中锻炼幼儿思维的敏捷性和灵活性。第5页共6页活动主要分为四个部分：1、教师通过让幼儿看一张图的不同方向，帮助幼儿知道，变换不同方向可以想象出不同的东西。2、通过教师的添画，帮助幼儿感受在同一物体上添画可以变成另一样东西，变换不同的方向，还可以进行另一种想象添画。3、教师交代游戏的要求，和幼儿一起玩游戏，感受快乐。4、教师与幼儿一起讲评作品，了解第一个幼儿起初画的想法，和大家共同想象画出来的效果进行对比，感受这种作画的快乐。活动中孩子与我都很投入，但

7、在评价时孩子中出现了一些负面的情绪，这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品时，可以先去评价教师自己的作品，惊叹自己作品的变化，并将这种积极的情绪传递给幼儿，让孩子们真切体验到这种作画方式的喜悦与乐趣。同时，在今后的活动中可以多关注、培养幼儿学会接纳。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页