大班科学活动：让物体站起来

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1、幼儿教育：________大班科学活动：让物体站起来教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班科学活动：让物体站起来活动目标：1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。活动准备：1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。2、记录纸人手一份。活动过程：1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。（1）、师：我们桌子上都放了些什么东

2、西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）（2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）（3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？（4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。（1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？（2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。第3页共5页师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”（3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。（4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。师

3、：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？（5）、教师小结。3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。（1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。（2）、幼儿操作并记录。（3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。（1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？（2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？第3页共5页大班科学活动：镜子朋友活动目标1.感知镜子有趣的现象。2.知道各种各样镜子的用途。活动材料第4页共5页1.幼儿用书《镜子朋友》;

4、《各种各样的镜子》，教学挂图：《奇怪的图》。2.小镜子若干。活动过程1.玩一玩：小镜子教师发给幼儿人手一面小镜子，请幼儿将小镜子竖立在桌子上，说一说自己能看到些什么?2.幼儿用书《镜子朋友》。你觉得小镜子有什么用处?生活中如果没有镜子，会怎么样?3.寻找生活中的镜子。(1)幼儿翻阅幼儿用书《各种各样的镜子》，说说这些镜子的样式与用途。(2)生活中还有什么地方有镜子?它们都是什么样子的?有什么用处?如：汽车反光镜、医生的探镜等。出示教学挂图：《奇怪的图》，请幼儿观察画面，猜猜是什么?引导幼儿理解是水的倒影。教师小结：我们生活中有着各种各样的镜子，我们的生活离不开朋友镜子。第4页共5页幼儿教育资料

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