2013年第二学期物理考试卷(shuangyu )

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1、2012-2013年度第2学期考试试卷初中2年级物理时间60分钟总分100分生名年级学号一、填空题（每个空两分共30分）1．重力的施力物体是____________；重力的方向是_____________。重力的大小与质量成___________，用公式表示为______________，式中ｇ＝___________。2.汽车正常行驶时车轮与地面之间的摩擦是_____________摩擦,刹车时继续滑行它与地面之间的摩擦是___________摩擦。3.换算单位①250Pa=（）KPa.②0.53KJ=（）③1250W=（）KW④0.

2、6m=（）Cm4.重力的公式是（）m表示（），g表示（)在粗略计算时，g的数值()二、选择题（每一小题3分共30分）1.下列的测量工具中，直接测量力的大小的是（）A.天平B。弹簧测力计。C.案秤D。台秤2.拿起下列物体时，所用的力大约1N的是（）A.一张作业纸B。两个鸡蛋C.一个图钉D。一张课桌3、下列事列中属于减小摩擦力的是（）A。在鞋底上制出凹凸不平花纹B。在经常移动的椅子下面安装滚轮C。体操运动员在上器械前，常常在手上涂些镁粉D。冬天路面结冰后，常常在车轮上缠绕防滑链，以免发生交通事4。关于液体的压强，下面说法中正确的是（）A。在

3、液体中，液体向各个方向的压强都相等。B。物体在液体中受到液体的压强，各个方向的压强都相等。C。在液体中的同一深度，液体向各个方向的压强都相等。D。在液体中，液体向下的压强总比向上的压强大。5.下列关于功的各种说法中，正确的是（）A．只要有力作用在物体上，就一定做了功B．只要物体移动了距离.就一定做了功C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向移动了距离，就一定做了功6．如图3所示，为使杠杆平衡，可在A端加不同方向的力AoOF1期中最小的力是()BOF2A．FB。FF3C．FD。无

4、法判断图（3）7.下列说法中正确的是:()A.只有一个物体可能产生力的作用B.不直接接触的物体间不可能产生力的作用C.一个物体对外施力的同时必然受力D.磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁8.下列作用力中，大小最接近1牛的是:()A.蚂蚁的拉力B.人的拉力(一般)C.马的拉力D.托起两只鸡蛋的力9．有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的：（）10.下列关于惯性的说法中正确的是:()A.物体只有在静止或做匀速直线运动时，才具有惯性B.物体只有在不受力或受平衡力作用时，才具

5、有惯性C.任何物体在任何情况下都具有惯性D.物体只有在运动时，才具有惯性三、实验题（共22分）1．在探究“二力平衡的条件”的实验中：(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于状态。（4分）(2)实验中，通过调整来改变F1和F2的大小。（4分）2．在探究摩擦力大小跟哪些因素有关时，小明选了两块相同的1Kg长方体铁块做了如图（6）所示的系列实验。以下是部分实验步骤（g取10N/Kg）（各4分共12分）第一次；把铁块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动（甲）

6、，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；（4分）第二次把铁块侧放在木板上，用同样的方法拉铁块（乙），记下相应的示数，并记入下表中；（4分）第三次；把两块相同的铁块叠在一起平放在长木板上，在用同样的方法拉铁块（丙），记下相应的示数，并记入下表中。（4分）实验次数铁块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N摩擦力/N1525310（1）将表格内的数据填写完整；（2）三次试验完成后，比较（）两次实验数据，可以发现；压力越大，所受的摩擦力越大；（3）比较1,2两次实验数据，可以初步得出的结论是；（）甲乙丙图（6）四、计算题)总共给18分）1、质量在4

7、0Kg一个学生提起重量500N的一个麻袋，麻袋的质量是多少(7分)2、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进10m，则推箱子的小朋友做了多少功？如果把箱子举高1.5m，他做的功又多少？（11分）初中2年级物理答案填空题（每个空两分共30分）1.地球，总是竖直向下，正比，G=mg，10N/Kg2.滚动摩擦力，滑动摩擦力，3.0.25。530.1.2560004.G=mg质量比值常数10N/Kg二、选择题（每一小题3分共30分）12345678910总分答案BBBCDBCDDC3、实验题（共22分）1.平衡，钩码数多少（4分

8、）2.给小车同样的动力，保持匀速直线运动状态（4分）3.（1）（4分）实验次数铁块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N摩擦力/N110552105531010104.（2）甲乙或第1.第2次实验（4分）5.