中班语言优秀教案评析《大小鸟》

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1、幼儿教育：________中班语言优秀教案评析《大小鸟》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班语言优秀教案评析《大小鸟》【活动目标】1、感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节。2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。3、体验自主、互相学习的快乐。【活动准备】1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)。2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的子卡。【活动过程】一、创设语言情境，激发兴趣。1、创设情境。“鸟妈妈要生蛋了

2、，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟，于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟!”2、引导讨论。“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢?”二、借助图书图片，感知交流。1、自主看书，感知内容。教师分组指导幼儿阅读图书。2、提问讨论，互助学习。“刚才，(教案出自：屈老.师教案网.)你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗?”第3页共6页“哪个小朋友能解答他的疑惑?”3、选择图片，大胆讲述。“小小鸟为什么要坐在大小鸟的身上上课?坐在大小鸟的身上感觉怎么样?”“游戏时大小鸟和小小鸟是怎样玩的?你能用有的……有的……还有的……来说一说吗?”“大小鸟飞不上天，小小

3、鸟会对他说些什么?做些什么呢?”三、完整感知情节，拓展想象。1、引导幼儿完整讲述故事。2、拓展想象。“你喜欢大小鸟吗?为什么?”“成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢?”【活动评析】首先，从我揭示大书题目的时候，幼儿就对题目《大小鸟》感兴趣了，到底是大鸟还是小鸟呢?幼儿要紧往下看了。活动的过程中，我不是单一的带领幼儿一页一页地看过去，而是先让幼儿自己看，发现疑问之处后提出来，再请其他幼儿来帮助解答，这样可以激发幼儿看书的兴趣，看的也比较仔细。当然，老师也会参与过渡、总结的环节。最后拓展想象，长大后的大小鸟、小小鸟还会发生什么事?幼儿自由发挥，用自己的语言进

4、行完整表述。这样的课堂气氛很好。第3页共6页中班语言优质教案《七只小鸡排队走》第5页共6页目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。准备：小鸡图片、1—7数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。环节：一、教具导入，引起兴趣。1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解掌握。1、教师完整朗诵儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：（1）儿歌名称叫什么？（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？（5）你

5、能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，帮助记忆。1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。三、组织游戏，体验情趣。1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。第5页共6页3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。附儿歌：《七只小鸡排队走》一二三四五六七，妈妈买了七只鸡。我给小鸡取名字，小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，它们一下都走散。一个东来一个西，于是再也认不出，谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页

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