中班科学公开课教案《有用的泥》

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1、幼儿教育：________中班科学公开课教案《有用的泥》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班科学公开课教案《有用的泥》幼儿园中班科学教案：有用的泥中班科学：有用的泥土活动目标：（1）通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。（2）知道泥土很宝贵，与人。动物。植物关系密切；培养初步的环保意识。活动准备：（1）活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。（2）事先寻找一块较为干净的泥地。（3）每组一小桶水

2、，小杯子若干。活动过程：1.讨论泥土的作用。提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？小结：泥土可以种植花。草。树。庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。2.了解泥土的特征。提问：泥土的作用真大，人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？（1）认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。（2）认识湿泥的特性。第3页共6页提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？小结：泥土会吸水。提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？小

3、结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。3.师生共同小结泥土的特征。第3页共6页中班科学公开课教案《有趣的蝌蚪》幼儿园中班科学教案：有趣的蝌蚪活动目标：1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动准备：电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪若干设计思路：中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了

4、小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蝌蚪”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。第5页共6页在这个活动中，教师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能

5、直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。活动过程：一、激发兴趣，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。二、通过观察、记录，认识蝌蚪1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分

6、交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。三、设置疑问，了解生长过程1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。第5页共6页2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。四、动手操作，再现奇妙的生长过程集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析：通过动作

7、制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页