中班科学公开课教案《有用的泥》

中班科学公开课教案《有用的泥》

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1、幼儿教育:________中班科学公开课教案《有用的泥》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页中班科学公开课教案《有用的泥》幼儿园中班科学教案:有用的泥中班科学:有用的泥土活动目标:(1)通过操作观察,发现泥土的各种特征,并用语言表达出来。(2)知道泥土很宝贵,与人。动物。植物关系密切;培养初步的环保意识。活动准备:(1)活动前已带幼儿挖过泥,寻找过泥土里有什么。(2)事先寻找一块较为干净的泥地。(3)每组一小桶水

2、,小杯子若干。活动过程:1.讨论泥土的作用。提问:小朋友都见过泥土吗?泥土有什么用?小结:泥土可以种植花。草。树。庄稼;是小虫子的家,可烧成砖瓦盖房子,捏成泥塑做玩具。2.了解泥土的特征。提问:泥土的作用真大,人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用,这么宝贵,泥土是怎样的呢?(1)认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。(2)认识湿泥的特性。第3页共6页提问:往干的泥土里加点水,你会发现什么?水到哪里去了,这说明泥土是怎样的?小结:泥土会吸水。提问:继续加水,小朋友再来玩玩看,泥土又是怎样的?小

3、结:泥土中再加水后会变的软软的,有黏性,会变形,有韧性。3.师生共同小结泥土的特征。第3页共6页中班科学公开课教案《有趣的蝌蚪》幼儿园中班科学教案:有趣的蝌蚪活动目标:1、能通过仔细观察,获取有关蝌蚪的一些趣事,并大方地讲述出来。2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动准备:电脑一台,放大镜、观察记录本、蝌蚪若干设计思路:中班幼儿随着年龄的增长,对周围环境都非常感兴趣,他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物,有着强烈地吸引力。四月,春天来了,小蝌蚪成了幼儿的新朋友,但到底小蝌蚪长得是怎么样的,它是怎么样奇迹般地变成了

4、小青蛙的?游来游去在干什么?孩子很想弄个明白,通过“有趣的蝌蚪”这个活动,使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中,加深了对小蝌蚪的认识,也增进了对小动物的喜爱之情,观察、讲述等多方面能力也有所提高。第5页共6页在这个活动中,教师结合《纲要》精神,更加注重调动幼儿自己学习的能力,注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程,重视孩子自己提出一些问题,通过观察、思考、讨论,再来解决问题。同时,积极接纳幼儿的观点,运用激发、引导、鼓励的方法,使幼儿的思维更活跃,学习积极性更高。多媒体教学声形并茂,生动形象,色彩鲜明,在此活动中通过运用能

5、直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来,将抽象变为生动,将静态变为动态,使幼儿有身临其境的感受,从而产生了浓厚的学习兴趣。活动过程:一、激发兴趣,引出主题1、老师:春天来了,池塘里又多了谁?(小蝌蚪)你们认识小蝌蚪吗?它长着什么样?幼儿可能答:小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋,后面拖一条长长的尾巴。二、通过观察、记录,认识蝌蚪1、教师问:你们想不想仔细地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大镜,一本记录本,让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态,再把他们的样子画下来。评析:鼓励幼儿专注地观察,找出小蝌蚪几种不同的动作,用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分

6、交流自己的观察结果,可介绍自己的记录方式和记录结果。三、设置疑问,了解生长过程1、老师:你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?幼儿可能答:有的变成了青蛙,有的变成了蛤蟆。第5页共6页2、老师追问:你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析:这里让幼儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪青蛙的过程。老师重点问:小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?幼儿可能答:先长后腿,再长前腿,尾巴越缩越短,腿越长越长,还有脚趾呢。四、动手操作,再现奇妙的生长过程集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析:通过动作

7、制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延伸活动:欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,在语言活动中可安排让幼儿续编故事。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

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