中班社会活动教案《找路》

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1、幼儿教育：________中班社会活动教案《找路》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班社会活动教案《找路》【活动目标】1、在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。2、在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。【活动准备】1、材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2、经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。【活动过程】一、识别马路上的标志1、这是什么（地图）？2、小红、小黄、小兰住在同一个小区

2、，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由）？教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1、小红——观察、理解图示，用语言进行表达。（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢？小区→口→口→口→幼儿园（3）你能找到小红刚才走的路线吗？第3页共6页（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。2、小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆。（1）小黄走的路

3、线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线顺序是怎么样的？小区→口→口→口→口→幼儿园（2）还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？谁能把小黄走的路线画下来？（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。3、小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？小区→口→地铁→口→幼儿园（2）这个路线图你能看懂吗？（3）第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。【延伸活动

4、】请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。第3页共6页中班社会活动教案《有用的标志》第5页共6页一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。师：兔子先生遇到了哪些标志？这些标志是什么意思？二、结合，引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。师：图片上第一个出现的是什么标志？接着又出现了什么？标志有什么特点？如果你遇到这些标志你会怎么做？三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。1.出示教育挂图，理解常见交通标志。师：你们看，图片上有什么？他们在做什么？2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志？出示注意安全、紧急出口，禁

5、止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说出名称及作用。3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提醒其他人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。四、幼儿自主设计有用的标志。师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来，还有小朋友刚才说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来，有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。师：设计标志的时候标志必须是顔色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。五、集中点评幼儿设计的标志。第5页共6页师：我们一起来看看，哪个小朋

6、友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页