中班歌唱活动：彩色的雨点

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1、幼儿教育：________中班歌唱活动：彩色的雨点教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班歌唱活动：彩色的雨点中班歌唱活动：彩色的雨点（一）  目标：1、 初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、    鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、 学习替代歌词从第7小节14小节。难点：替歌词从第7——14小节（二）准备：1、 课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。2、 雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服

2、上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。（三）过程：1、 教师扮演云彩妈妈，引出课题。“小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（教师点身上的雨点，请幼儿回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？”2、教师范唱歌曲二遍。第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。（1）    体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。（2）    以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了

3、什么？”（第二遍换角色）第3页共6页（3）    学唱整首歌曲。（4）    “现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。（5）    “你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他@@我是分割线@@颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。（6）    交换雨点的颜色，继续游戏。4、替代歌词第7——14小节。（1

4、）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。（2）幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。5、结束“今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”第3页共6页中班歌曲教案——小树叶第5页共6页活动内容：音乐——小树叶(1) 活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。2、学会唱这首歌曲。3..初步体会小树叶和大树妈妈的情感，并尝试用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。活动准备：1、有观察树叶的

5、经验。2、幼儿用书。活动过程：一、开始部分。律动《学做解放军》《手腕转动》练声《我上幼儿园》《好朋友》二、基本部分。1、教师请幼儿观察比较用书中不同意境的图画，倾听歌曲旋律感受小树叶的心情。(1)引导幼儿观察讲述两幅图画的不同。教师：小朋友们，我们仔细观察两幅图中的小树叶，他们在做什么?心情有什么不同?(幼儿回答)教师小结：第一幅图，秋风吹，小树叶离开了大树。小树叶很害怕，紧紧拉住大树妈妈的手不肯离开，有的被风吹得在天空翻转。第二幅图，大树发芽了，好多小树叶的手紧紧拉住树妈妈，好开心啊!第5页共6页(2)教师用钢琴分别弹奏两段旋律(第一段弹的连贯、舒缓，

6、第二段可以弹得断顿、跳跃)，引导幼儿将音乐与图片匹配。教师：小树叶还在唱歌呢，老师这里有两段曲子你们听一听，分别唱的是哪幅图上的小树叶?2、引导幼儿熟悉歌词。(1)教师范唱歌曲。教师：这首歌曲的名字叫做小树叶，这么好听的歌曲我们一起来学一学吧，现在小朋友们先听老师唱一遍。(2)教师：歌里说了些什么?秋风起来啦，小树叶怎么样了?小树叶沙沙沙，他们在勇敢的说什么?(幼儿回答)教师再次范唱。教师：我们来看看是不是这样的，老师在唱一遍，小朋友们仔细听哦，可以跟着老师小声的唱一唱。幼儿学唱歌曲。教师：好的，这首歌曲有几段呢?(两段)对了，那现在我们大声的一起把这首

7、歌曲唱出来吧，看看谁唱的好。三、活动结束。复习《好朋友》第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页