7-2现代生物进化理论现代生物进化理论的主要内容

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1、第七章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容一、教学目标1.知识方面⑴解释种群、种群基因库、基因频率等概念。⑵说明现代生物进化理论的主要内容。⑶举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。2.情感态度与价值观方面⑴形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。3.能力方而⑴运用数学方法讨论种群基因频率的变化。⑵运用生物进化观点解释一些生物现象。二、教学垂点和难点1•教学重点（1）种群、物种、基因频率、隔离等概念。（2）突变和基因重组、口然选择、隔离在生物进化过程中的作用。2.教学难点（1）基因频率

2、的概念。（2）口然选择对种群基因频率的影响。（3）隔离在物种形成中的作用。三、教学方法问题导学法、讲授法、肓观法四、教学课时4课时五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图第1课时一、种群基因频率的改变与生物进化问题探讨引导组织学生回答K提示1—个基因所控制的性状，对个体生存和繁殖后代的贡献越大，拥有该基因的个体就可能越多。思考讨论（1）种群是上节课我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点，下血请思考回答体会对自生物进化同学们依据该学说的基本观点，分析卜面的情境：只有通过然选择学的基木单情景1：如

3、果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体屮偶然岀有性生说的修正位现一只绿色翅（Aa）的变异个体，且绿色比灰色更不容易被殖，才能是必然敌害发现。将基因传的。1.K问』根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点，给子代，该绿色个体能被选择卜•来吗？将基因A2.如果该绿色基因能很好的生活下来，他体内的A基因怎保留下样才能传递给后代？来。使学生初K总结性讲述》讨论发现，出现有利变异个体内的有利基因步了解，只有在群体中，通过有性牛殖才能世代延续，另外有利变片研究牛物个体的后代不一定能真实遗传。因此，研究生物的进化，仅仅

4、研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，述需要研物种可以的进化需要研究群究群体的基因组成的变化，这个群体就是种群。分布在自体的基因K问』怎样的一群生物个体可以称为种群呢？然界不同组成及其一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么区别呢？的区域，变化。K问D性状是由基因控制的，研究生物的进化必须研究种群只有在可的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化呢？由以发生随此人们捉出基因库和基因频率的概念。什么是基因库？基因机交配、理解种群频率的含义是什么？繁衍，使的概念。某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色

5、翅的基因位3,调基因能够查发现AA、Aa>aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、世代传递a的基因频率是多少？的一定区K提示》1.(1)A配子占60%,a配子占40%o域内的同(2)子代基因型频率：AA占36%；Aa占48%；aa占16%。种全部个(3)子代种群的基因频率：A占60%；a占40%。体的集合理解基因(4)填表略。种群的基因频率会同了一代一样。才是一个库和基因2.对自然界的种群来说，这五个条件不可能同时都成立。例种群。频率的概如，翅色与环境色彩较一致的，被天敌发现的机会就少些。念。3

6、.突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化。基因A2使学生学的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益的还会计算基是冇害的。因频率的方法1、回忆变杲类烈种群和物种基因库和基因频率计算基因频率思考与讨论⑵突变和基因重组为生物进化提供原材料变异］｛突变t2、所有的变异都能导戒簸丽的变化吗？只有o3、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？o因为只有才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。可以增加基因型的种类。4、在口然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如

7、：每个果蝇约有10°对基因，假定每个基因的突变率都是10?若有一个屮等数量的果蝇种群(约有10*个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少？基因突变数是这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很人的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的O5、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重纽都是、,因此它们只是捉供了,不能决定生物进化的方向。探究K提示》1.树干变黑会影响桦尺蟆种群中浅色个体的出生率，这是因为许多浅色个体可能在没有交配、产

8、卵前就已被天敌捕食。2.是表现型。比如，天敌看到的是桦尺蛭的体色而不是控制体色的基因。三、占然选样决定生物进化的方向典型例题：例：中心血防站调查了1788个MN血型的人，其中397人是M型(LMLM),861人是MN型(LMLN),530人是N型(LNLN),请分别计算LM和LN的基因频率。解析：本题考查基因频率的计算方法。据题意可知，M型者含有两个LM基因，MN型者含有一•个LM和-个LN基因，N型者含有两个LN基因。故木题应如此计算LM