英语口试_英语考试_外语学习_教育专区

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1、今年由于考研时间提前，因此考研成绩公布的时间较往年也会相对提早。建议参加2015考研的同学们，经过短暂的休整后，要重新打起精神，开始复试的准备之旅。由于各个院校的复试要求有所不同，请各位同学密切关注自己所报考院校历年的《硕士研究生入学考试复试及录取工作办法》或者向报考院校的师兄师姐进行咨询，提早了解相关细节。　　接下来，老师从三个方面就如何备考复试口语给出建议。　　(一)考查内容与形式　　自我介绍　　考生应根据自身情况准备一个2-3分钟的英文自我介绍，内容要包含个人家庭，学习，专业以及工作规划。其中专业相关的内容要作为重点介绍。　　话题评论　　有的学校还

2、会以抽签的方式来进行，要求考生对所抽话题进行阐述并作出相关评论，比如，“你如何看待中国的教育制度”、“你对谷歌事件/犀利哥现象的看法”等等，此环节主要考查逻辑思考能力。建议考生重点关注社会热点话题，最好阅读下相关的英文报道。　　分组讨论　　当然，也有极个别学校会以多人复试的形式来进行考查，即两三个人就同一个话题进行讨论，辩论，其主要是考查团队协作的能力以及个人的应变能力。　　(二)口语考查要点　　复试口语主要考查的是Fluencyandcoherence(流利与连贯性)，Pronunciation(语音)，Lexicalresources(词汇量)，和G

3、rammaticalrange(语法)这四个方面。换言之，正确的语音和语调，词汇和语法的准确和灵活性，话语的内容及流利度以及互动交流的能力是整个面试环节中在表述时要注意到的要点。　　面试老师在评价成绩时一般分为四个级别：　　A.优秀(能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难);　　B.良好(能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困，但不影响交流);　　C.及格(能用外语就指定的话题进行简单的口头交流);　　D.不及格(不具有口头表达能力)　　从上面的评价级别来看，复试口语在考查上相对来讲不是特别苛刻。也就是说，面试老师不会太为难考生。　　(三)细

4、节注意在面试过程中，语速不要太快，适当的节奏和语气停顿有助于给老师增加好感，而且，声音不宜太高或太低，要保持适中，发音要尽量饱满。当回答问题时，中间不要出现过长的沉默，最好使用些语气词，比如，hmm，err等进行过渡，让面试老师感觉到你在认真思考;当不太确定回答内容时，也可以很坦诚的告诉面试老师，一定不要低头不语。在面试过程中，除了面试语言的使用之外，还要注意非语言性的交流，也就是英语中所谓的bodylanguage。在回答问题时，要和老师在眼神上有交流。很多同学在大考过后认为一年以来紧绷的神经终于可以得到彻底放松了，于是，开始捡起自己为考研丢掉的娱乐活

5、动，如打游戏、打牌等，玩儿得很开心，作息不规律，书本也都扔到一边，想着一切等到出分以后再说。等到出分了，准备复试，发现自己不在状态、而且似乎很多知识又还给老师了，结果很多初试很不错的同学在最后的这复试环节上功亏一篑。　　跨考英语教研室刘老师建议大家初试过后，可以适当放松，可以看看美剧或者感兴趣的英文电影，找找听英语的感觉。因为初试不考听力，所以大部分同学在复习时都把听力遗忘了，而很多院校在复试环节会考察听力，听力的提高却不是一朝一夕能完成的，因此建议大家早点开始练听力，而且保证每天至少认真听15分钟。在看电影、电视剧娱乐之余，可以找四、六级的听力题来做找

6、找感觉，做做托福、雅思的听力题，当然最好是能找到所报考院校的历年复试真题，这样复习起来更有针对性。接下来刘老师将考研英语复试口语当中的常见问题以及答题技巧给大家做一个精炼的总结。　　第一，怎么将专业术语整合在自我介绍中?　　例如：Myfirstjobwasanetsupervisorinasmallcompany.AlthoughIworkedthereforonlysixmonths,Ihadwideexperiencesin术语.ButIgraduallyfocusedon(术语).SoItookpartintheRedHatAuthorizatio

7、ntestandpasseditwithhonor.In2010,IwasacceptedbytheInformationDepartment,ChinaUnicom，inchargeof专业.　　Tobehonest,thispositionbringsmegoodsalaryandapromotionopportunity,however,IdecidedtoapplyfortheMasterof术语…Andthat’swhyI'mhere.2010年毕业在小公司做半年网管，考取红帽中级认证(RedHatAuthorization)，经过三轮面试，进

8、入中国联通的信息化部录用，系统维护工程师。工作努力、薪酬好、有提升机会。　　第二