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时间:2019-08-31
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1、幼儿教育:________大班科学活动:会跳舞的葡萄干教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班科学活动:会跳舞的葡萄干教学目标:1.观察葡萄干在雪碧里的变化过程,并能正确描述自己的发现。2.在实验操作中,培养动手操作能力及良好的观察习惯。3.乐于参与探究活动,在小实验中体验成功的快乐。教学准备:1.教具准备:大表格一份、记录表。2.学具准备:一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一个托盘、记号笔等每组一份。记录表每组2份、芸豆、弹珠、红豆若干。教学过程:一、出
2、示两瓶水,引起观察兴趣。桌上的两杯水一样吗?有气泡的那杯水,你有什么发现?二、出示葡萄干,引起探索。1.幼儿猜想:同样大小的葡萄干放在两杯水里会有什么反应呢?(教师表格记录)2.操作验证,并记录。3.分享交流结果。三、观看视频,总结提升。1.观看视频,了解原理。2.师幼小结:原来这是因为当葡萄干沉入杯底时二氧化碳气体就吸附在表面,使葡萄干变轻浮到液面上来,小泡泡破了,葡萄干就沉下去了。四、再次实验,经验迁移。第3页共6页让我们一起来试试,仔细用眼睛观察一下,这些材料是不是也能像葡萄干一样上下跳舞呢?把观察到的现象记录在绿色的表格里。会跳舞打“√”,反之打“×”。活动延伸:请你和
3、爸爸妈妈一起再去做一做这个实验。第3页共6页大班科学活动:做纸球【活动目标】1、感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性。2、萌发初步的废物利用意识,知道一些废旧的材料也能做成有用的东西,体验探索的乐趣与游戏的快乐。【活动准备】1、师生共同收集的各种材质的纸。2、双面胶、浆糊、扭扭棒、及时贴、封装带、橡皮筋等操作材料。【活动过程】一、纸可以做什么——萌发废物利用意识1、最近我们一直在研究有趣的纸,收集了各种各样的纸,我们一起想一想这堆看上去没什么用的纸材料,可以做些什么好玩的东西?(引导幼儿思考,自由讲述:用纸盒做成汽车或房子、用手工纸折纸工玩等)。第5页共6页2、
4、小结:看上去没有用的纸,只要通过我们动脑筋,就可以做这么多好东西。所以只要我们动脑筋,就能把一些废物利用起来。二、尝试做纸球——第一次操作1、今天我们来用纸做一个大家一直会玩到的东西——纸球。你用纸球玩过那些游戏?(小投手、保龄球……)桌子上面有各种各样的纸,你可以选择一样试试看,把它做成纸球,看看是不是所有的纸都能做成纸球呢?(引导幼儿自主选择操作材料,尝试捏成纸球,了解体会各种纸制品的不同特性与质地。)2、大家都做得差不多了,让我们一起来看看大家做的纸球吧!(在操作时观察有用相同材料做的纸球,请这几个幼儿先逐个拿着自己做的纸球上来介绍,再请幼儿对他们的纸球观察比较。)3、你
5、选什么纸来做纸球?为什么要选这种纸?4、用一样的纸,做出来的纸球一样吗?为什么?(引导幼儿表述:有的捏得紧,有的捏得松)5、谁没有做成纸球?我们来一起想一想,为什么没有做成功呢?(引导幼儿表述:纸硬或滑它捏不紧,会弹出来。)6、小结:原来做纸球也是有秘密的。不同的纸大小、硬软、厚薄都不一样,有的能用来做纸球,有的就不容易成功。三、把不容易团起来的纸做成纸球——研究问题、探索解决:1、有什么办法可以把这些不容易团起来的纸做成纸球?2、幼儿积极思考,讨论解决问题的方法。(教师出示操作材料:剪刀、双面胶、扭扭棒、透明胶、橡皮筋等,启发幼儿思考。)3、请幼儿自主尝试刚才想出的方法,尝试
6、做成纸球。(鼓励幼儿尝试多种不同方法,如用透明胶、扭扭棒等)4、请幼儿上来展示做好的纸球,并介绍自己用了什么方法?第5页共6页小结:在各种各样材料和工具的帮助下,我们还是可以做成纸球。开动脑筋,我们就能解决问题!第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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