国家公务员考试技巧申论作文通关密码

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1、中公教育·给人改变未来的力量国家公务员考试技巧：申论作文通关密码申论大作文永远是申论考试中不可或缺的重要组成部分，在应对几大题型中用时最长、占分最多，作文质量的高低也很容易将考生总分拉成三六九等，自然成了夺取高分的关键。有的考生抱怨不知道怎样的作文才算优秀，怎样才能写出出彩的文章，中公教育专家仔细总结了解答这个难题的“通关密码”，与广大考生分享，给大家对照检查自己还需努力的方向。一、观点明确近几年国考、省考作文写作的要求中，最根本的要求就是“观点鲜明”、“观点明确”。观点明确指文章必须有鲜明的论点，要让阅卷老师清晰地认识到文章的基本观点是

2、什么，是围绕什么问题展开论述的，赞成什么，反对什么。议论文不需要朦胧美，观点要“鲜明”，考生不仅要写出来，更要让阅卷老师一眼看到，明白。中公专家建议考生将观点浓缩成一句话、几个词，标题中要反映，作文的第一或者第二自然段就要亮出来。要达到观点明确，可以两步走：一是要仔细审清题目要求，题目要求围绕什么，作文的观点就抓住什么。二是要紧扣材料中出现的重要内容充分展开，可以将其根据国家宏观政策作进一步升华。例如，从“朔州途径”中的“拥有先进开采技术、管理经验和资金优势的大型煤炭企业集团，是此次山西煤炭资源大整合的主力军”这句话可以提炼出“技术中的自

3、主创新”，由自主创新可以升华到“创新型”国家的建设问题。这样，文章的观点可以落实为“在煤炭资源整合中‘通过技术提升自主创新’”。二、联系实际2013国考交流群①2041975742013国考交流群②247849776中公教育·给人改变未来的力量联系实际，指的是申论提出问题要结合当前现实，分析问题要恰当、到位，结合实际情况提出解决问题的措施文章。参照材料而不拘泥于材料，最好能写出新意，体现出处理实际政务的能力。申论文章最忌假、大、空，考生要做到联系实际，应坚持“三贴近、三结合”原则。即贴近具体问题实际、贴近社会实际、贴近自身思想和工作实际，

4、使作答思维在符合题意要求的前提下，同自己的切身认识紧密结合，同材料中的具体事例和观点论述紧密结合，同党和国家的指导思想、理论和政策紧密结合。要站在一名机关工作人员的立场上，进入角色，明确自己的观点，提出作为公务员应该怎么想、怎么做，并援引材料和背景知识中的理论、事实论据来支持，使文章的内容丰满、充实。三、结构完整结构完整，是对文章结构提出的最基本要求，一篇结构完整的申论文章，应包括标题、开头、主体、结尾四个部分，缺少任何一部分，都难以支撑整个文章的写作目标。结构完整是申论文章考查的重点之一，在实际阅卷中，若文章有开头、主体和结尾，但无标题

5、者，阅卷老师会在考生已得分数基础上扣2分；若文章无结尾，文章将被直接归为四档文。所以，中公教育专家认为，考生在作答时间确实紧张、完成作文较为困难的情况下，一定要具有“抢分意识”，首先考虑拟写“五脏俱全”的申论小文章，确保结构的完整性，让阅卷老师容易接受，判分的时候手下留情。四、内容充实内容充实，是指文章要论点全面、分析充分。第一，文章论点要全面。要求考生在提出中心论点（即总论点）的基础上要对中心论点进行深化和细分，提出分论点，以丰富中心论点的内涵。2013国考交流群①2041975742013国考交流群②247849776中公教育·给人改

6、变未来的力量第二，分析充分，有理有据。考生写作文不能仅仅停留在提出观点阶段，还要对观点进行分析阐释，比如分析观点提出的依据、现实的意义、面临的问题、影响、措施等。要知道申论的作文，目的是致力于解决实际问题，而绝不是艺术创作甚至是无病呻吟。文章要言之有物、与时俱进，有理论有根据，有分析有对策，要凸显出文章的实用性。五、思想深刻思想深刻，是对文章立意构思的深度要求。即在思考所需论述的问题时，不能停留在表面，要尽力向更深层次挖掘，看到问题的本质，寻找问题根源，继而从根本上解决问题。在作答省级公务员申论时，中公教育专家提醒考生尤其要注意思想的深刻

7、性，考生可以把论题范围变窄，并注意选择论述角度，“从大处着眼、小处落笔”。要杜绝认识肤浅的毛病，一要把研究的问题“吃透”，抓住要害和本质，例如，“钓鱼执法”问题，我们从中看到的本质问题是依法行政，文章最终也要上升到执政能力建设的高度；二要强化政治理论素养，使自己具有扎实的理论基础；三是要克服蜻蜓点水式的浮躁心态，认真从理论或实践上做深入的分析。这样就不难使文章具有深刻的见解。六、视野开阔视野开阔，是文章立意、思考问题的广度要求，写作文不应局限于一时一地，而是要广泛联系与论述问题的各个方面，如成绩与问题、理想与现实、古代与现今，国内与国外、

8、教训与经验等，进行多角度地思考，在宏大的背景上对问题进行全面地考察，从而见人所未见。“视野开阔”是高水平议论文应达到的标准。中．公教育专家建议考生在备考申论的过程中，应关注宏观经济发展和社会建