七年级上册生物第一次月考试卷[教育]

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1、七年级生物九月份月考一、选择题：（每题2分，共60分）1、下列各项中都属于生物的一组是（）A.含羞草、真菌、水B.脑、病毒、小草C.猫、蘑菇、松树D.蝴蝶、小鸟、右笋2、下列不属于生命现象的是（）A.植物开花B.蛇的冬眠C.蚂蚁筑巢D.空气流动（）B.都能自由运动D.都生活在水屮3、下列都屈于生物共同特征的是A.都能繁殖C・都具有反射活动4、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（A.生长现彖B.应激性C.繁殖D•呼吸5、下列关于生物特征的描述不正确的是（）A.植物的生活需要营养B.肉流感病毒没有细胞结构，不屈于生物C

2、.大多数生物需要吸进氧气，排出二氧化碳D.艾滋病病毒能繁殖后代，属于生物6、俗话说“仇儿离不开水”。对此最恰当的解释是（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.生物改变环境D.生物依赖环境7、海洋鱼类在海洋中口由口在地遨游，却不能生活在淡水中，这说明（）A.生物能适应一切环境B.生物只能适应一定的环境C.生物能影响环境D.环境只能适应一定的生物8、以下各项中，屈于影响生物生活的生态因素的是（）A.阳光B.空气C.与某生物有关的其他生物D.前述三项9、下列各项中属于非生物因索的是（）A.绿色植物B.阳光、空气、水C.肉食动物

3、D.微生物10、对于牛活在草原上的鹿来说，影响其牛活的牛物因素是A.温度B.草C.空气D.水11、香蕉在北方地区不能很好地生长，影响它生长的因素主要是（A.北方温度低B.北方降雨少C.土壤酸碱度不够D.光照强度不够12、下列不能说明生物适应环境的是（）A.蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B.枯叶蝶外形和体色像一片枯叶C.荒漠中仙人掌的叶特化成刺D.工业城市屮深色的桦尺蛭体色较浅的多13、下列不属于生物影响环境的是（）A.蚯蚓改良土壤B.森林净化空气C.狮和豹在争夺食物D.全球气候变暖14、卜•列哪一地区的生物种类及数量最多

4、（）A.终年冰冻的极地B.干燥的沙漠地带C.又深又黑的洞穴屮D.温暖有水的地方15、显微镜的物镜是40X,要观察放大600倍的物象，应选用的目镜是（）A.20XB.15XC.10XD.560X16、在使用显微镜观察细胞时，要使视野变得白亮，关键的操作是（）A.制作临吋装片B•对光C.取镜D.安放17、使用显微镜观察洋葱外表皮细胞时，若在光线较强的情况下，应该选用（）A.较大光圈，平面镜B.较小光圈，凹面镜C.较大光圈，凹面镜D.较小光圈，平面镜18、在对光过程中视野始终很暗，其原因是（）A.反光镜的方向不对，使光线不能进

5、入镜筒B.遮光器的光圈没有对准通光孔C.物镜没有对准通光孔D.以上几种原因都冇可能19、在显微镜下观察印有“p”字的透明纸片制成的玻片，看到的物象是（）A.pB-bC.dD.q20、在制作临时装片时，能避免产生气泡的方法是（）A.盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上A.当水滴屮生物材料没冇展平时用盖玻片将其压平B.在被擦拭干净的载玻片中央不滴加口来水C.用吸水纸多次吸去载玻片上多余的水21、右图为小明用显微镜观察临时装片时的一个视野。若将装片向左下方移动，移向视野中央的是（）A.1B・2C・3D・422

6、、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，其原因是A.便于放置在显微镜上B.能让光线透过C.不易污染D.易于染色23、科学探究的方法很多，下列哪项不是科学探究方法（）A.取样调查B.对照实验C.猜测臆想D.查阅资料24、在下列各项说法屮正确的是（）A.在同一次实验中，为了提高研究效率可以冇多个变量B.在对照实验中，实验变量所处的条件可以不一致C.科学探究一定要遵循其所有的探究程序D.在探究的过程屮，要坚持实事求是的科学态度25、科学实验的基本步骤是（）A.提出问题、作出假设、实验验证、得出结论B.捉岀问题、实验验证、作岀假设

7、、得岀结论C.提出问题、得出结论、作出假设、实验验证D.作出假设、提出问题、实验验证、得出结论26、在设计对照实验时，下列选项中不能作为一组对照的是（）A.温度和水分B.冇光和无光C.有空气和无空气D.25°C和0°C27、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（）A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验28、科学探究屮，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对（A.积极主动地发表自己的观点B.要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免同学笑话C.要坚持实事求是的

8、科学态度D.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，自己应该人胆修正原有的知识29、下表为小华同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但述不完善，你应该如何帮助小华同学修改正确（）鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮25°C纸盒的右半侧10只湿土阴暗5°CA.左右两侧应分别为湿土和干土B.左右两侧都应该保持